U ovoj knjizi evaluacija je predstavljena, s jedne strane, kao pomoć pri učenju i instrument za procenu (kvalitativna evaluacija), a s druge strane kao merni instrument (kvantitativna evaluacija), i u oba slučaja zasniva se na pedagogiji ciljeva primenjenoj na komunikativni i akcioni pristup nastavi. Drugim rečima, formativnoj kriterijumskoj evaluaciji daje se prednost tokom učenja, a preciznom merenju postignuća u sumativnim bilansima.
Ovo delo je namenjeno studentima, nastavnicima i edukatorima.
