PETI RAZRED

Zbirka zadataka iz srpskog jezika za peti razred osnovne škole podeljena je na nekoliko celina kao što su Jezik, Književnost i Jezička kultura. Zadaci su podeljeni na tri nivoa: osnovni, srednji i napredni. Na početku svakog poglavlja nalaze se tabele koje će detetu pomoći da obnovi gradivo određene oblasti pre nego što počne da rešava zadatke.

Udžbenički komplet Sprint je veoma pregledan, jasno organizovan. Obiluje diferenciranim zadacima koji podržavaju različite stilove učenja. Pruža podršku učenicima kojima je potreban individualizovan ili prilagođen način rada.

• Udžbenik. radna sveska i audio-zapisi

• Savremen udžbenik za moderne tinejdžere!

• Motivišući sadržaji i koncept
• Jednostavna upotreba i lako snalaženje

• Moderni, interesantni i dinamični udžbenici, vizuelno i sadržajno primereni uzrastu učenika

• Snažan akcenat na veštinama 21. veka

• Bogat audio i video sadržaj sa realnim govornim situacijama
• Brojna vežbanja i zadaci u udžbeniku i radnoj svesci

• Mnogobrojne aktivnosti za razvijanje i proveru ostvarenih kompetencija

• Potpuna usklađenost sa programom nastave i učenja



Udžbenički komplet Sprint je veoma pregledan, jasno organizovan, sadržajan, raznolik. Role-play, gluma, imitacija, jezičke igre, grupni zadaci samo su neke od aktivnosti koje nastavnici imaju na raspolaganju, a koje podstiču različite vrste inteligencije. Nastavnici, volećete ovaj udžbenik jer će ga zavoleti i vaši đaci!

Udžbenički komplet Sprint je veoma pregledan, jasno organizovan. Obiluje drenciranim zadacima koji podržavaju različite stilove učenja. Pruža podršku učenicima kojima je potreban individualizovan ili prilagođen način rada.

• Radna sveska prati udžbenik
• Poseban audio CD sa primerima za zadatke
• Odgovarajući broj zadataka za uvežbavanje svakog segmenta udžbenika
• Dodatni tekstovi za kontekstualizaciju gradiva
• Lista reči sa izgovorom
• Grammar reference – dodatak sa kompletnim pregledom obrađene gramatike uvek pri ruci

Geografija 5 je savremeno koncipiran udžbenik, bogate metodičko-didaktičke aparature, napisan tako da pre svega omogući lako ostvarivanje ishoda propisanih programom nastave i učenja.

Udžbenik je logički strukturiran i učenicima nudi mogućnost aktivnog, kritičkog i stvaralačkog odnosa prema onome što mogu da saznaju iz nastavnog gradiva. Aktivnom učenju doprinose motivaciona pitanja na početku nastavnih jedinica, nalozi da učenici nešto izračunaju, grafički prikažu, pokažu na geografskoj karti, raznovrsni zadaci za obnavljanje gradiva na kraju nastavnih jedinica, te pojmovne mape na kraju nastavnih tema.

Posebnu vrednost udžbenika čine sadržaji posvećeni podizanju ekološke svesti učenika. Tekstualni sadržaji su praćeni izrazito bogatim ilustrativnim materijalom. Na kraju svake teme nalaze se dodatna pitanja i zadaci za proveru znanja, kao i odeljak Geografski almanah. Tu su dati pažljivo odabrani, zanimljivi tekstovi vezani za sadržaje koji su obrađeni u poglavlju, a u cilju proširivanja saznanja iz datih oblasti.

Svaka lekcija u udžbeniku počinje primerom za slušanje i podstiče učenike na aktivno učenje, samostalno izvođenje zaključaka, dalje istraživanje i stvaralačko i kreativno mišljenje. Izuzetan dizajn i fotografije približavaju sadržaj učenicima, a zanimljivi zadaci podstiču izražavanje kritičkog mišljenja, razvijanje estetike i ljubavi prema muziciranju.

Zasnovana na ishodima, novom Planu i programu nastave i učenja, novom metodičko-didaktičkom pristupu u potpunosti prilagođenom sadašnjim generacijama i njihovom horizontu očekivanja. Gramatika je pisana jasnim, razumljivim jezikom, bliskim učenicima, sa obiljem primera iz svakodnevnog života onima kojima je namenjena. Ovaj udžbenik učiniće učenje gramatičkih pojmova po prvi put drugačijim, zanimljivijim, lakšim i potpuno prilagođenim interesovanjima učenika petog razreda. Udžbenik je radnog karaktera.

Po prvi put, metodički obrađena radna sveska, sa razvijenom aparaturom koja omogućava više nivoa provere napredovanja učenika i usvojenog znanja. U potpunosti zasnovana na modelu pitanja koja dolaze na maloj maturi, omogućava postupnu pripremu za završni ispit u osnovnom obrazovanju. Razumem pročitano – zadaci za proveru razumevanja pročitanog teksta i pronalaska važnih informacija koje su u njemu date. Obnavljam naučeno – zadaci kojima se proverava u kom stepenu je učenik savladao književne pojmove. Otkrivam novo – zadaci čija je svrha da prošire i obogate jezičku kulturu učenika. Posebnu novinu predstavljaju zadaci otvorenog tipa koji podstiču literarno izražavanja učenika.

Zasnovana na ishodima, novom Planu i programu nastave i učenja, novom metodičko-didaktičkom pristupu u potpunosti prilagođenom sadašnjim generacijama i njihovom horizontu očekivanja. Čitanka stvorena po meri današnjeg deteta, koja će savremenim dizajnom i pristupom učiniti da se gradivo savlada jednostavnije, a usvojeno znanje učini trajnim i dugoročnim. Uz ostvarivanje svih obrazovnih, vaspitnih i funkciononalnih ciljeva nastave i učenja, težeći ka ishodima, ovim udžbenikom se postiže visok nivo horizontalne i vertikalne korelacije. On omogućava učenicima da razviju svoje čitalačke kompetencije, da shvate ulogu i značaj jezika i književnosti u nacionalnoj kulturi i podstiče njihov umetnički senzibilitet, kritičko mišljenje, estetski doživljaj…

„DNEVNIK ČITANJA” zamišljen je kao dodatno nastavno sredstvo u kome će učenici petog razreda voditi beleške dok čitaju dela iz domaće lektire i tako se pripremaju za časove analize književnih dela.

„DNEVNIK ČITANJA” je u potpunosti zasnovan na Planu i programu nastave i učenja za peti, šesti, sedmi i osmi razred osnovnog obrazovanja, a svi nalozi i zadaci dati su tako da se na osnovu njih ostvaruju ishodi propisani Planom i programom.

Ideja vodilja prilikom stvaranja dodatnog nastavnog sredstva bila je da se učenicima omogući lakše pripremanje za časove obrade književnih dela, tj. da se posredstvom programiranog, ciljanog čitanja dođe do analize sadržaja, kao i da se učenici osnaže da sami preuzmu aktivnu ulogu u kreativnom istraživanju svojih sposobnosti, mogućnosti i svog izražavanja. Zamisao autora je bila da se na ovaj način populariše čitanje, da se učenici dodatno motivišu, te da se probudi ljubav prema književnosti i stvaralaštvu.

„DNEVNIK ČITANJA” je sastavljen iz dva dela:

Prvi deo posvećen je analizi književnih dela iz domaće lektire, kroz metodički vođena pitanja i naloge koji su u potpunosti prilagođeni uzrastu i saznajnim mogućnostima učenika.

U drugom delu „Dnevnika” učenik se pojavljuje u ulozi čitaoca književnih dela, ali dobija i novu ulogu, postaje sam autor „Dnevnika”. On treba da osmisli svoj dnevnik, da po preporučenom obrascu kao autor osmisli pitanja i analizira književno delo iz dodatnog izbora lektire ili svoje omiljene knjige koje čita u slobodno vreme.

Učenici su pomoću ovog dodatnog nastavnog sredstva podstaknuti da istražuju, ispituju i samostalno rešavaju problemske zadatke. „Dnevnik” pruža mogućnost učenicima da kroz date sadržaje sistematizuju svoja znanja, ponavljaju usvojeno i primene naučeno.

Posebna pažnja posvećena je nalozima kojima se razvija kritičko mišljenje učenika, kao i onima kojima se povezuje sadržaj književnog dela sa savremenim temama i učeničkim iskustvom, što doprinosi trajnijem usvajanju znanja.

Zasnovan na ishodima, novom Planu i programu nastave i učenja, udžbenik omogućava ostvarivanje obrazovnih ciljeva: razvijanje tehničko-tehnološke pismenosti, odgovornog odnosa prema radu i proizvodnji, životnom i radnom okruženju. Savremen dizajn, bogata likovna oprema i aktuelni sadržaji, prezentovani jasnim, razumljivim jezikom, čine ovaj udžbenik u potpunosti prilagođen sadašnjim generacijama.

Komplet materijala za 5. razred sadrži sve potrebne materijale za realizaciju predloga vežbi. Pruža mnoštvo ideja za izvođenje nastave. Podstiče kreativnost, interesovanje učenika za tehničko stvaralaštvo i nalaženje sopstvenih tehničkih rešenja.

Udžbenik je napisan prema novom Programu nastave i učenja, tako da omogući ostvarivanje svih navedenih ishoda. Istovremeno, učenike na zanimljiv i interesantan način uvodi u osnove informatičke i računarske pismenosti. Sadržaji su izloženi postupno i sistematično u tri tematske celine: IKT, digitalna pismenost i računarstvo. Uspešno je ostvarena horizontalna i vertikalna korelacija. Osnove programiranja objašnjene su kroz Scratch okruženje. Za proveru usvojenog gradiva na kraju tematskih celina nalaze se projektni zadaci za rad u paru ili grupni rad. Moderan dizajn, mnoštvo fotografija i ilustracija olakšaće savladavanje gradiva.

Biologija 5, udžbenik za peti razred osnovne škole urađen je prema novom programu nastave i učenja i zasnovan je na ostvarivanju ishoda. Udžbenik je radnog karaktera, a posle svake lekcije i poglavlja dat je veliki broj raznovrsnih zadataka za vežbanje. Udžbenik se koncepcijski nastavlja za ostale udžbenike biologije, a uz svaki udžbenik učenici će dobiti i poklon lupu.

Posle udžbenika za sedmi i osmi razred, autorka Olivera Todorović napisala je i udžbenik sa zbirkom zadataka za peti razred. U jednoj knjizi objedinjeni su udžbenik i zbirka zadataka koji sadrže dovoljno zadataka za rad na času i uvežbavanje kod kuće. Zadaci su postavljeni od jednostavnih ka složenijim tako da učenik može samostalno da napreduje u radu. Na kraju svake tematske celine predložen je jedan funkcionalni zadatak (PRIMENA NAUČENOG) koji učenike motiviše da povežu znanja i primene ga u nekoj životnoj situaciji koja je bliska njima i primerena uzrastu. Data su rešenja zadataka.

Udžbenik je izrađen prema novom Planu i programu nastave i učenja. Polazeći od iskustva učenika, povezuje njihov svakodnevni život sa konkretnim obrazovnim ciljevima, što predstavlja osnov za sticanje novih saznanja. Rešavanjem stvaralačkih zadataka i podsticanjem samostalnog otkrivanja likovnih problema na odabranim umetničkim delima, učenici razvijaju vizuelno mišljenje i vizuelnu pismenost, kao i svoje kreativne potencijale.

Istorija 5, udžbenik sa odabranim istorijskim izvorima za peti razred osnovne škole urađen je prema novom Planu i programu nastave i učenja i zasnovan je na ostvarivanju ishoda. Udžbenik je pisan jasnim, razumljivim jezikom, bliskim učenicima, sa obiljem sadržaja koji čine najvažniji događaji, pojave i procesi, kao i znamenite ličnosti koje su obeležile najstariji period istorije. U udžbenik je integrisana istorijska čitanka sa velikim brojem istorijskih izvora. Istorijske karte, lente vremena i grafikoni sastavni su deo udžbenika.

Sadržaji iz udžbenika povezani su s primerima iz svakodnevnog života. Različite pojave, procesi i zakonitosti objašnjavaju se postupno i sistematično.Interdisciplinarni pristup u skladu je sa uzrastom učenika kojima je namenjen. Sadrži obilje kvalitetnih fotografija, a dinamična organizacija teksta motiviše učenike da lakše usvajaju gradivo. Udžbenik je pogodan za samostalan rad i podstiče učenike da primenjuju različite načine učenja.

Nema karta sveta prilagođena nastavnom planu i programu za učenike V razreda osnovne škole.

Atlas nemih karata Sveta, je vežbanka za geografiju urađena u skladu sa nastavnim planom i programom u našim školama i odobren za upotrebu rešenjem Ministra prosvete. Pored nekoliko fizičkih karata Sveta namenjenih za ucrtavanje različitih elemenata sadržaja, atlas sadrži i veliki broj drugih elemenata takođe važnih za utvrđivanje gradiva iz geografije, kao što su:

vasiona – Sunčev sistem, galaksija
vasiona, kretanje Zemlje – Mesečeva kretanja, pomračenje Meseca, godišnja doba,…
kartografija – projekcije u kartografiji, kartografski znaci idubinsko-visinska skala
prikazivanje reljefa izohipsama - presek terena
litosfera – presek Zemlje
atmosfera – srednje temperature vazduha
hidrosfera – morske struje
biosfera – razmeštaj vegetacije
poltička karta Sveta
Ovako sadržajna i kvaletetna vežbanka omogućava učenicima lako utvrđivanje gradiva i postizanje odličnog uspeha.