Udžbenički komplet radnog je karaktera i sastoji se od dva dela udžbenika. Udžbenik je pisan jasnim, sažetim rečenicama a sve nepoznate reči objašnjavaju se čim se pojave. Bogat kartografskim prikazima, ilustracijama i fotografijama olakšava usvajanje gradiva.
U prvom delu udžbenika obrađuju se sadržaji iz pet tema: Geografske odlike Republike Srbije, Prirodne odlike Republike Srbije, Društvene odlike Republike Srbije, Prirodni resursi i Čovek. Uz prvi deo udžbenika učenici dobijaju i Geografsku kartu Republike Srbije (A3 format).
Drugi deo udžbenika sadrži lekcije koje se odnose na teme Materijali i njihova svojstva i Prošlost Srbije.
Kao i u ostalim razredima, učenike kroz udžbenik vode 4 lika (dva dečaka i dve devojčice: Vuk, Nina, Ana i Maksim) koji imaju funkciju da učenike upoznaju sa pojavama i novim pojmovima koje obrađuju. Stavljanjem u realne situacije učenici se identifikuju sa likovima i zajednički tragaju za odgovorima na postavljena pitanja.
Svaka lekcija započinje uvodnom motivacijom koja sadrži kartografski prikaz, ilustraciju, fotografiju ili neko pitanje koje ih motiviše za obradu lekcije.
U toku rada, učenici imaju pitanja na koja odgovaraju, a i na kraju svake lekcije uz rezime lekcije „Naučili smo“ nalaze se kratka pitanja i zadaci na koje odgovaraju. Na kraju svake oblasti (teme) nalaze se Provere znanja koje se sastoje od desetak najvažnijih pitanja. Zanimljivosti i teme iz saznaj više su prilagođene uzrastu učenika.
Radna sveska iz predmeta Priroda i društvo sadrži veliki broj raznovrsnih zadataka koji podstiču učenike na aktivno posmatranje i uočavanje pojmova koji ih okružuju, klime, flore i faune, sveta... Sadržaj je podeljen u tematske celine i pomaže razvoju intelektualne aktivnosti učenika, pragmatičnosti, kao i želju za istraživanjima i saznanjima. Gradivo iz udžbenika biće trajno usvojeno, na interesantan i dopadljiv način.
Radni listovi za Prirodu i društvo za četvrti razred sadrže raznovrsne zadatke različitih nivoa složenosti, što omogućava sistematizaciju znanja iz ovog predmeta. Biranim zadacima podstiče se korelacija sa drugim predmetima, kao i razvoj opštih međupredmetnih kompetencija. Zadaci imaju i rešenja, čime je omogućena samoprocena rada učenika.
Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja odobrio je Radne listove Priroda i društvo 4.
