DOMAĆE KNJIGE

Udžbenik je radnog karaktera i koncipiran tako da ne predstavlja samo podršku učeniku u procesu učenja već mu apsolutno omogućava samostalan rad s udžbenikom. Sve lekcije su vrlo jasne i koncizne, a novi pojmovi se uvode sistematično, logično i postupno. U udžbeniku je uvedena metodička inovacija, koja podstiče lako muzičko opismenjavanje i savlađivanje novog gradiva. Pozitivno utiče na razvoj muzičkih sposobnosti kod učenika različitih predispozicija. U njemu se, između ostalog, nalaze i linijski sistemi predviđeni za pisanje. Dečje muzičko stvaralaštvo se sprovodi kroz ceo udžbenik na specifičan način, razumljiv i blizak svim učenicima. Za pesme koje se izvode pevanjem, na pratećem CD-u se nalaze kako izvođenja s glasom, tako i muzičke matrice, što veoma olakšava izvođenje nastave.

U udžbeniku je uvedena metodička inovacija koja podstiče lako muzičko opismenjavanje i savlađivanje novog gradiva. Muzički pojmovi se sistemski i postupno uvode i jedan na drugi nadovezuju. Smernice i nalozi u udžbeniku su u funkciji slušne i reproduktivne komponente muzikalnosti, bogatog emocionalnog doživljaja muzike, razvoja estetskog osećaja za muzičku formu i muzičko stvaralaštvo. Udžbenik omogućava učeniku samostalnost u radu. U njemu se nalaze linijski sistemi predviđeni za pisanje, tako da učenicima nije potrebna notna sveska. Uz svaki notni zapis dat je grafički prikaz sviranja na melodijskim instrumentima (melodika, metalofon, blok-flauta). Udžbenik prati i CD s mnoštvom slušnih primera i velikim brojem muzičkih matrica.

Udžbenik za muzičku kulturu za drugi razred osnovne škole u potpunosti je usklađen s novim Planom nastave i učenja. Lekcije su usmerene na ostvarivanje ishoda. Koncipirane su tako da se obezbedi prožimanje i sadejstvo svih nastavnih oblasti. Muzički pojmovi se sistemski i postupno uvode i jedan na drugi nadovezuju. Lekcije su u korelaciji sa svakodnevnim životom, okruženjem i pojavama radi lakšeg usvajanja novog gradiva.
Prednost je data iskustvenom učenju u okviru kojeg učenici razvijaju perceptivne i kognitivne sposobnosti. Smernice i nalozi u udžbeniku su u funkciji slušne i reproduktivne komponente muzikalnosti, bogatog emocionalnog doživljaja muzike, razvoja estetskog osećaja za muzičku formu i muzičko stvaralaštvo.
Po prvi put u udžbeniku muzičke kulture učenik se upoznaje sa jedinstvenim sistemom obeležavanja zvučnih osobina, koji na vrlo jednostavan, praktičan i posredan način uvodi učenike u budući proces muzičkog opismenjavanja. Ova metodička inovacija je sistemski uvedena i doprinosi razvoju muzičkog mišljenja i osećaja za muzički prostor.
Udžbenik prati i CD s mnoštvom slušnih primera i velikim brojem muzičkih matrica.

Udžbenik za muzičku kulturu za drugi razred osnovne škole u potpunosti je usklađen s novim Planom nastave i učenja. Lekcije su usmerene na ostvarivanje ishoda. Koncipirane su tako da se obezbedi prožimanje i sadejstvo svih nastavnih oblasti. Muzički pojmovi se sistemski i postupno uvode i jedan na drugi nadovezuju. Lekcije su u korelaciji sa svakodnevnim životom, okruženjem i pojavama radi lakšeg usvajanja novog gradiva.
Prednost je data iskustvenom učenju u okviru kojeg učenici razvijaju perceptivne i kognitivne sposobnosti. Smernice i nalozi u udžbeniku su u funkciji slušne i reproduktivne komponente muzikalnosti, bogatog emocionalnog doživljaja muzike, razvoja estetskog osećaja za muzičku formu i muzičko stvaralaštvo.
Po prvi put u udžbeniku muzičke kulture učenik se upoznaje sa jedinstvenim sistemom obeležavanja zvučnih osobina, koji na vrlo jednostavan, praktičan i posredan način uvodi učenike u budući proces muzičkog opismenjavanja. Ova metodička inovacija je sistemski uvedena i doprinosi razvoju muzičkog mišljenja i osećaja za muzički prostor.
Udžbenik prati i CD s mnoštvom slušnih primera i velikim brojem muzičkih matrica.