DRUŠTVENE NAUKE

Po Mariji Montesori, cilj vaspitanja jeste da se detetu prenese obrazovanje koje mu omogućava da postane celovita osoba, prilagođena svom vremenu i svojoj sredini. Zbog toga ono mora da shvati svet koji ga okružuje, da proučava život oko sebe i da oseti da predstavlja njegov deo.

Discipline kao što su geografija, botanika, zoologija, vreme i kosmos zanimaju decu i povezuju ih sa svetom. U pristupu ovim različitim temama, u Montesori školama koriste se veoma različite pedagoške aktivnosti: čitanje i pisanje, manipulisanje predmetima, razvrstavanje po parovima, klasifikacija, posmatranje.

Marija Montesori stvorila je veoma obiman materijal – kom dete pristupa dok je još veoma malo – koji ga vodi do toga da sebi postavlja pitanja i otkriva informacije. Za decu uzrasta od 3 do 6 godina, ovaj materijal je pre svega senzorni i povezan je sa realnim stvarima. Apsorpcija znanja pomoću čula dovodi do razvoja senzorne memorije, koja omogućava strukturisanje inteligencije.

U ovoj knjizi predloženo je 100 aktivnosti koje pozivaju dete da posmatra, koristi svoje ruke i eksperimentiše kako bi samo otkrilo svet:

• geografije;

• prirode i botanike;

• svet životinja;

• fizički svet;

• vreme

Ev Erman je napravila prostor za decu i roditelje u Anžeru u Francuskoj u kojem oni otkrivaju Montesori pedagogiju.

Ona takođe učestvuje u širenju ove pedagogije svojim delima, fotografijama i blogom.

„Dnevnik razvoja i napredovanja dece uzrasta 6 - 36 meseci starosti” je priručnik koji je namenjen medicinskim sestrama-vaspitačima. Vodi se za svako dete u grupi i sadrži različite tehnike posmatranja i praćenja, a tako dobijeni podaci omogućavaju praktičaru da: sistematičnije i kontinuirano prati dečji razvoj i napredovanje; kvalitetnije programira negu i vaspitno-obrazovni rad; definiše ciljeve i zadatke vaspitno-obrazovnog rada u skladu sa potrebama i interesovanjima deteta; pravovremeno pruži individualizovanu podršku detetu; proceni svoju praksu (refleksivni praktičar) i unapredi svoj profesionalni rad.