Proizvodi

Bukvar sa nastavnim listovima podeljen je na tri zasebne udžbeničke jedinice – Od linije do slova, Štampana slova, Pisana slova. Tako učenik može da nosi uvek samo jedan deo i na taj način mu je olakšana torba. Kao dodatak štampanim slovima data je Slovarica koja je namenjena za zabavno učenje azbuke i prvi susret sa čitanjem i pisanjem. Prvi deo, posvećen predbukvarskom periodu, omogućava razvoj kompetencija potrebnih za usvajanje čitanja i pisanja, kao i verbalnog izražavanja. Kroz zanimljive i motivacione zadatke učenici se pripremaju za početno pisanje i čitanje, oslobađanju ruku, razvijaju prostornu orijentaciju… Sadrži velik broj grafomotoričkih vežbi, akustičke vežbe, podstiče pričanje na osnovu ličnog iskustva, opisivanje ilustracija, odgovaranje na pitanja... Veliki broj logičkih zadataka doprinosi uočavanju uzročno-posledičnih veza i rešavanju problema. Delovi kompleta posvećeni obradi štampanih i pisanih slova sadrže nalepnice sa preciznim uputstvima za pravilno pisanje svakog slova. Učenici ih mogu zalepiti u svesku kako bi im uputstva za pisanje uvek bila pri ruci. Obrada štampanih slova umerena je na uočavanje grafičke strukture, na analitičko-sintetičke vežbe i na uočavanje pozicije glasa u rečima, što je ključna pretčitalačka kompetencija. Obradi pisanih slova pristupa se preko grafomotoričkih vežbi, koje su prožete logičkim i igrovnim zadacima. Didaktičku vrednost svake lekcije u obradi štampanih slova daju zadaci naprednog nivoa namenjeni učenicima koji već vladaju veštinama čitanja i pisanja. Uvežbavanje pisanja slova ostvaruje se u delu koji se zove Vežbaonica, a uvežbavanje čitanja, razumevanja pročitanog i analize kraćih tekstova ostvaruje se u delu Čitaonica. Na kraju Čitaonice nalaze se ček-liste koje učitelju služe za procenu uspešnosti čitanja. Kroz ceo udžbenik se kontinuirano daju zadaci za proveru razumevanja pročitanog.

Raznovrsni, metodički kvalitetno oblikovani zadaci omogućavaju ostvarivanje ishoda i razvoj kompetencija potrebnih za usvajanje čitanja i pisanja latinice.

Pri obradi pisanih slova, poseban akcenat je stavljen na pravilno povezivanje slova.

Kroz ceo udžbenik zastupljene su jezičke i grafičke igre (zagonetke, brzalice, rebusi, pletenice, ukrštenice).

Udžbenik sistematično i kontinuirano podržava učenike u ovladavanju razumevanja pročitanog na različitim nivoima složenosti, a ne samo na najosnovnijem – da dešifruju šta piše i da reprodukuju eksplicitno navedene segmente teksta. Ovakav pristup vodi učenike ka ovladavanju različitim strategijama čitanja i otvara mogućnost da čitanje koriste kao instrument za lični razvoj i obrazovanje.

Na kraju udžbenika se nalaze nalepnice sa preciznim uputstvima za pravilno pisanje svakog slova. Učenici ih mogu zalepiti u svesku kako bi im uputstva za pisanje uvek bila pri ruci.

Didaktičku vrednost svake lekcije u obradi štampanih slova daju zadaci naprednog nivoa namenjeni učenicima koji već vladaju veštinama čitanja i pisanja.

Radni listovi za srpski jezik za drugi razred podeljeni su u dve veće celine: u jednoj su zadaci za uvežbavanje čitanja i pisanja latiničkog pisma, a u drugoj zadaci posvećeni jeziku, jezičkoj kulturi, književnosti i razumevanju pročitanog. Obiluju zadacima različitih tipova, posredstvom kojih će učenici lako usvojiti odgovarajuća znanja, obogatiti rečnik i razviti sklonost i ljubav prema maternjem jeziku i književnosti.
U radnim listovima ostvarene su i horizontalna i vertikalna unutarpredmetna povezanost sadržaja, ali je, isto tako, ostvarena i značajna korelacija s drugim nastavnim predmetima (matematikom, svetom oko nas, likovnom kulturom…). Zadaci su usaglašeni sa opštim didaktičkim kriterijumima: od bližeg ka daljem, od lakšeg ka težem. U radnim listovima vodilo se računa da već naučeno bude osnov za novo znanje i da se znanje tako širi i nadograđuje.

Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja odobrio je Radne listove Srpski jezik 2.

Radni listovi za srpski jezik za prvi razred započinju grafomotoričkim vežbama, potom slede zadaci za uvežbavanje početnog čitanja i pisanja ćiriličkog pisma, a nakon toga i zadaci posvećeni pravopisu, bogaćenju jezičke kulture i razumevanja pročitanog. Ovi radni listovi podstiču aktivno učenje i razvijanje funkcionalnih znanja, kroz bogato ilustrovane primere iz dečjeg iskustva i okruženja, zabavne aktivnosti, istraživanje i primenu znanja. Promišljeno, kroz igru, omogućavaju učenicima da usvoje odgovarajuća znanja i razviju sklonost i ljubav prema maternjem jeziku i književnosti.

Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja odobrio je Radne listove Srpski jezik 1.