HEMIJA

Zbirka zadataka sa laboratorijskim vežbama sa snimljenim svim ogledima i detaljnim rešenjima svih zadataka u digitalnom udžbeniku omogućava organizovanje kvalitetne projektne i istraživačke nastave iz ovog predmeta.

Zadaci prate sadržaj udžbenika i podeljeni su u tri nivoa težine. Metodičkim konceptom predviđeno je da učenici aktivno učestvuju u izvođenju demonstracionih ogleda tako što će sa nastavnikom diskutovati o datom ogledu, donositi zaključke i odgovarati na zadata pitanja. S drgue strane, učenici samostalno ili u manjim grupama izvode laboratorijske vežbe, a podatke, stečena znanja i zaključke sistematizuju u datim tabelama.

Na kraju svakog poglavlja nalaze se Zadaci za pripremu male mature, koji omogućavaju učenicima da se postepeno pripremaju za polaganje završnog testa na kraju osnovnog obrazovanja.

Rukopisi udžbeničkog kompleta Hemije za sedmi razred objedinjuju iskustvo i znanje autora sa radoznalošću i potrebama učenika! Učenicima otvaraju velika vrata u svet atoma i molekula, podstiču znatiželju, zaokupljaju pažnju i nude brojne eksperimente i laboratorijske oglede kroz koje usvajaju potrebna znanja i veštine iz ovog predmeta.

Udžbenik Hemija 7 zasnovan je na istraživačkom pristupu nastavi hemije. Postupno i na zanimljiv način učenici će razumeti pojave u prirodi i otkriti u čemu je značaj hemije u svakodnevnom životu. Na jednostavan način, kroz primere iz svakodnevnog okruženja, upoznaje đake sa osnovama hemije. Učenici se postepeno, uz velik broj primera, upoznaju sa značajem hemije, tehnikama rada u laboratoriji, osnovnim hemijskim pojmovima i izračunavanjima u hemiji. Uz osnovna pitanja za proveru znanja, lekcije prate dodatni istraživački zadaci ili predlozi za projekte. Sadržaj projektnih zadataka osmišljen je tako da učenik može i sam da ih uradi, kod kuće, sa njemu dostupnim supstancama. Na kraju svake oblasti Pojmovna mapa prikazuje ključne sadržaje i pomaže učenicima da naprave sopstvenu sistematizaciju gradiva.

Novo izdanje donosi dodatna objašnjenja pojedinih oblasti, kako bi učenici novim pojmovima pristupili bolje i lakše ih prihvatili.