Proizvodi

Priručnik koji je pred vama traži puteve i načine osmišljavanja školskog života i suživota, pokušava da pronađe najlepšu i najlakšu protkanost celokupnog života sa vremenom u školi i svim obavezama koje ono nameće.

U rukama imate putokaz kako da što bezbolnije i što uspešnije prođete kroz školski život, a pri tome ostanete psihički i fizički zdravi, odnosno, budete sposobni da se uključite i prilagodite svakodnevnom životu.

Mnogo nada i želja, mnogo snova i planova su u svakom od nas od samog polaska u prvi razred osnovne škole. Tokom školovanja javlja se strah od neuspeha, mnogo briga, ponekad i razočarenje, ali i radost i ponos. U našoj školi nije uvek lako postići dobar uspeh. Ona nas ponekad iscrpljuje i zahteva potpunu predanost radu, ali je i deo našeg svakodnevnog života i ne možemo bez posledica odustati od nje.

U stvaranju ovog savetnika držali smo se važnih pravila učenja:
1. Učenje je težak, ali i zanimljiv posao i ja ga mogu uspešno obavljati;
2. Radoznalost je jedna od mojih dobrih osobina i želim da u životu saznam što više;
3. Želim da ono što sam naučio/ la primenim u svom svakodnevnom životu.

Ovo je bukvar učenja. Bez njega ne treba da počinjete učenje. Ovaj bukvar vam pomaže da informacije koje vam neprestano pristižu u velikom broju, svrstate u „fioke i pregrade“ u svojoj glavi, sačuvate ih i prema potrebi lako i brzo otvorite. Ovo je vodič kroz lavirint školskog života i pomoć u savladavanju, bar nekih prepreka, teškoća i grešaka.

Ovo je zbirka pojmova iz školskog života koji su navedeni po azbučnom redu. Pojmove možete čitati po redu, ali je dozvoljeno i preskakanje pojedinih stranica u želji da pročitate ono što je za vas zanimljivije ili važnije.

Cilj ovog vodiča je da opušteni i zadovoljni koračate kroz školski život znajući, skoro sasvim sigurno, koje putokaze treba birati i pratiti. Ako u tekstu nađete nešto izuzetno zanimljivo, slobodno to podvucite, negde zapišite i zakačite na vidljivo mesto u prostoru gde učite.

Mali rečnik tolerancije namenjen je mladim ljudima koji u vrtlogu života pokušavaju da nađu svoje mesto, da se samoostvare, a da pri tome poštuju i ne ugrožavaju druge ljude.

U Rečniku su dati pojmovi koji traže puteve i načine osmišljavanja kvalitetnog života u zemlji u kojoj žive različiti narodi, nacionalne manjine i nacionalne zajednice, u kojoj se živi u različitim uslovima i sa različitim shvatanjima. Kroz objašnjenje pojedinih pojmova daje se podsticaj učenju i obrazovanju, samoaktuelizaciji, ali i poštovanju i toleranciji onoga što je različito među pojedincima.

Razgovor između mladih i njihovih nastavnika ili roditelja, bilo u vidu diskusije ili dijaloga, na temu nenasilja, empatije, tolerancije, kvalitetnog života i sl. mora biti spontan i nikako vremenski ograničen.

Upravo pojmovi i situacije koji su opisani u Malom rečniku tolerancije daju mogućnost spontanog i nenametnutog razgovora koji može da traje desetak minuta ali i više časova. Tekstovi su pogodni za početak bilo kog časa u školi, kao tema na času odeljenjskog starešine ali i kao veoma ozbiljna tema za porodične razgovore.

Za ovakve razgovore nisu potrebne posebne pripreme ili dodatni materijal i mogu biti početna tema za mnoge diskusije tokom cele školske godine, a ne samo u njenim prvim danima. Dovoljno je samo pročitati tekst o nekom pojmu, pitati mlade šta misle o tome i pustiti da raz- govor spontano teče bez nametanja određene strukture časa u vidu radionica, prezentacija ili nastavničkog, odnosno roditeljskog predavanja.

Radna sveska sadrži vežbe koje predviđaju sve što je potrebno za pripremu dece za usvajanje složene radnje pisanja slova: vežbe čiji je cilj opuštanje mišića ruke, šake i prstiju i sticanje sigurnosti u povlačenju linija, vežbe za ovladavanje zaobljenim linijama, pravim i ravnim linijama, razvijanje sposobnosti orjentacije u prostoru i ovladavanje elementima slova. Ovim vežbama susret sa pisanjem u prvom razredu neće biti opterećenje za dete, već sposobnost kojom je u velikoj meri ovladalo. Na taj način će biti spremano da se angažuje u drugim, složenijim sadržajima nastave kao što su pisanje slova i brojeva.

U Mom prirodnjačkom dnevniku za drugi razred naučićete dosta toga o živoj i neživoj prirodi i o ulozi koju čovek ima u održivosti prirodne ravnoteže. Uči se o reljefu i njegovim oblastima, o zavičaju, gradu i selu, saobraćaju i ljudskim zanimanjima. Takođe, kroz zanimljive zadatke dete će naučiti sve o materijalima i njihovim svojstvima, ali i o tome kako se i od čega predmeti izrađuju. Dnevnik je prepun zagonetki, rebusa, zadataka u kojima je potrebno pažljivo čitanje, razmišljanje, upoređivanje i istraživanje, a zabava je zagarantovana.

U Mom prirodnjačkom dnevniku za prvi razred osnovne škole otkrićete koliko zapravo poznajete sebe i sredinu u kojoj živite, kao i biljni i životinjski svet. Takođe, kroz igru i učenje, saznaćete mnogo o našoj planeti i svetu koji živi na njoj. Neke od tema koje su prezentovane u dnevniku su: DRUGI I JA, ŠKOLA I PORODIČNI DOM, ZDRAVLJE I BEZBEDNOST, ORIJENTACIJA U PROSTORU I VREMENU, ČOVEK STVARA, RAZNOVRSNOST PRIRODE (voda, zemljište, Sunce, vazduh, biljke i životinje)... Dnevnik je prepun zagonetki, rebusa, zadataka u kojima je potrebno pažljivo čitanje, razmišljanje, upoređivanje, maštanje, povezivanje i istraživanje, a zabava je zagarantovana.

U Mom čitalačkom dnevniku za četvrti razred osnovne škole očekuje vas carstvo pesama, bajki, priča, basni, naučno-popularnih tekstova i romana. Zastupljeni su sledeći pesnici: Dragan Lukić, Dobrica Erić, Desanka Maksimović, Stevan Raičković, Miroslav Antić, Jovan Jovanović Zmaj, Vojislav Ilić, Isidora Sekulić, Branko Radičević... Pored autorskih pesama, srešćete se i sa narodnim pesmama i pričama: Stari Vujadin, Jetrvica adamsko koleno, Nadžnjeva se momak i devojka, Međed, svinja i lisica. Da biste uspešno rešili zadatke potrebno je da čitate i razmišljate o svemu napisanom. Pored toga, biće potrebno da zavirite u vaše čitanke, lektire ili da odete do biblioteke.

U trećem razredu osnovne škole, naši đaci treba da se osposobe za samostalno, aktivno i uspešno učenje. Moj čitalački dnevnik 3 će im u tome sigurno pomoći. Dnevnik je prepun zagonetki, rebusa i zadataka u kojima se traži pažljivo čitanje, razmišljanje, upoređivanje, crtanje, maštanje i primenjivanje ranije stečenog znanja, a zabava je zagarantovana.

Radna sveska iz srpskog jezika za drugi razred osnovne škole koja otvara vrata mnogim pesmama, pričama, bajkama, basnama, romanima i šalama. Za otvaranje svih tih vrata biće potrebno da zavirite u vaše čitanke, antologije pesama, lektire ili da odete do biblioteke. Dnevnik je prepun zagonetki, rebusa i zadataka u kojima se traži pažljivo čitanje, razmišljanje, upoređivanje, crtanje, maštanje, povezivanje i istraživanje, a zabava je zagarantovana.

Moj čitalački dnevnik 1 namenjen je učenicima prvog razreda. U ovom razredu uče se sva slova, mala i velika, pisana i štampana, kao i jedna od najvažnijih veština − čitanje. Ovaj dnevnik pomoći će prvacima da uđu u carstvo pesama, bajki, priča i basni. Da bi uspešno rešili zadatke potrebno je da čitaju, razmišljaju o svemu napisanom, rešavaju zagonetke i rebuse. Pored toga, biće potrebno da odu do biblioteke, a ponešto mogu pitati i svoju učiteljicu.

Igramo se slovima i brojevima je didaktičko pomagalo namenjeno deci uzrasta od 3 do 6 godina, koje doprinosi razvoju funkcionalnog znanja i misaonih procesa, te bržem učenju slova i brojeva.