TREĆI RAZRED

Radna sveska je dvostrana i sadrži zadatke koji prate i Čitanku i Gramatiku.

Radnu svesku uz Čitanku odlikuje bogatstvo tipova zadataka. Tu su i zadaci otvorenog tipa, ali i ukrštenice, asocijacije, razne jezičke igre, čime je ostvarena i veza s drugim podoblastima predmeta Srpski jezik – dakle, ne ograničava se samo na književne tekstove, već se dotiče i jezičke kulture. Pojedini obavezni programski tekstovi u radnoj svesci grupisani su prema tematskim ili strukturnim sličnostima. Kada se sukcesivno obrade na nastavnim časovima, zadaci u radnoj svesci služe za mini-sistematizaciju. Radna sveska nije zamišljena kao zbirka zadataka za proveru znanja sa rešenjima, već kao dopuna čitanačke metodičke aparature. U njoj je više prostora dato za pismeno rešavanje zadataka i naloga, za generalizaciju zaključaka proisteklih iz interpretacije teksta i za međupredmetno povezivanje.

Radna sveska uz Gramatiku prati koncepciju udžbenika. Zadaci i pitanja su osmišljeni tako da učenici provežbaju naučeno gradivo i primene znanje na zanimljiv i kreativan način. Svi zadaci su osmišljeni tako da se odnose na tri nivoa znanja – osnovni, srednji i napredni nivo, a po svojoj strukturi su raznovrsni: jednostruki i višestruki izbor, povezivanje, dopunjavanje rečenica, zadaci otvorenog tipa, ukrštenice… Novina je to da učenici imaju priliku da vežbaju učeničku samoprocenu rešavajući i bodujući zadatke koji se nalaze u Tošinoj proveri znanja. Na kraju svakog vežbanja nalazi se tabela za samoprocenu uspešnosti i samostalnosti u radu, što podstiče učenike da promišljaju o svom znanju.

Pažljivo osmišljenim i bogato ilustrovanim primerima iz realnog okruženja, iskustva i predznanja učenika, u udžbeniku se razvija interesovanje za matematiku i ukazuje na njenu primenu u raznim situacijama.

Kroz istraživačke zadatke i zabavne aktivnosti proširuje se znanje i stimuliše razvoj ključnih međupredmetnih veština i kompetencija.

Udžbenik sadrži veliki broj raznovrsnih tipova zadataka – kako u lekcijama, tako i na kraju svake teme.

Na Zabavnim stranama za matematičke pustolove nalaze se matematičke zanimljivosti i logički zadaci koji mogu da služe kao priprema za takmičenje.

Osluškujući potrebe i sugestije korisnika, pripremili smo novo izdanje udžbeničkog kompleta za treći razred.

Udžbenik radnog karaktera podeljen je na dva dela.
U odnosu na prethodno izdanje, izmenjen je sadržaj pojedinih nastavnih jedinica. Pojednostavljeni su određeni primeri koje učenici rešavaju u toku učenja novog gradiva.
Dodatno su pojašnjeni, korigovani ili zamenjeni pojedini zadaci.
Na stranicama za uvežbavanje i sistematizaciju uvedene su oznake za težinu zadataka, koje omogućavaju jasnu procenu nivoa dostignuća i praćenje napretka

Tekstovi u Čitanci grupisani su tematski, a književno-teoretski pojmovi se uvode postepeno i međusobno nadovezuju. Književni pojmovi se objašnjavaju rečnikom bez oveštalih fraza već isključivo vodeći se imperativom da dete razume obrađeni pojam. Autorka je vodila računa o broju obrađenih pojmova po lekciji.

Čitanka podstiče kritičko mišljenje učenika i olakšava interpretaciju teksta učiteljima. Svaki tekst prati sadržajna metodička aparatura, koja predstavlja značajnu podršku učitelju u nastavnoj interpretaciji. Najviše pažnje u metodičkoj aparaturi posvećeno je tumačenju teksta kroz tri segmenta: Razgovaramo, Stvaramo i Vežbamo. U odeljku Razgovaramo dati su nalozi koji se odnose na različite nivoe razumevanja teksta. U odeljcima Vežbamo i Stvaramo dati su zadaci za uvežbavanje usvojenih sadržaja, sa prostorom za pisanje ili crtanje odgovora – i sve je to uvek tematski vrlo čvrsto u vezi sa obrađenim tekstom.

Važan segment metodičke aparature jeste onaj deo koji se odnosi na pisca. Uz naslov dela uvek stoji fotografija ili slika književnika, kao i pregled njegovih/njenih tekstova koje su učenici već čitali, ali i preporuke za dalje čitanje. Nakon književnog teksta se nalazi kratka biografija pisca, dopunjena njegovim/njenim kratikim autentičnim iskazom različitim, prigodnim temama: detinjstvu, roditeljima, igri, deci, knjigama, školovanju itd.

Na kraju svake tematske celine je Obnavljalica, tj. rezime-stranica, s različitim tipovima zadataka i zahteva kojima se proverava stepen usvojenosti pojmova i sadržaja obrađenih u tom čitanačkom bloku.

Opis
O autoru
Komentari
Radna sveska sadrži mnoštvo zadataka različitog tipa koji obuhvataju: osnovni nivo znanja, razumevanje, primenu znanja i rešavanje problema. Kroz veliki broj zadataka osnovnog nivoa učenici uvežbavaju gradivo, automatizujući postupke kroz zadatke srednjeg nivoa. Primeri su raznoliki, nisu šablonski, što dodatno povećava interesovanje i motivaciju.

Radna sveska za treći razred izmenjena je u skladu sa sugestijama nastavnika.

Novo izdanje radne sveske je podeljeno na dva dela.
Pojedini zadaci su korigovani ili dodatno pojašnjeni.
Jasno su grafički izdvojeni zadaci za takmičenje i one koji žele da znaju više. Za sve ove zadatke pripremili smo i rešenja sa detaljnim postupcima.
Novo, dopunjeno izdanje sadrži rubriku Matematičke pustolovine na kraju svake oblasti, sa atraktivnim tematskim zadacima i prilozima za dodatno uvežbavanje gradiva. Rubrika je osmišljena s namerom da učenici kroz igrovne aktivnosti i međupredmetno povezivanje u potpunosti savladaju novo gradivo. Na ovaj način znanje se utvrđuje i produbljuje.

Važan segment metodičke aparature jeste onaj deo koji se odnosi na pisca. Uz naslov dela uvek stoji fotografija ili slika književnika, kao i pregled njegovih/njenih tekstova koje su učenici već čitali, ali i preporuke za dalje čitanje. Nakon književnog teksta se nalazi kratka biografija pisca, dopunjena njegovim/njenim kratikim autentičnim iskazom različitim, prigodnim temama: detinjstvu, roditeljima, igri, deci, knjigama, školovanju itd.

Na kraju svake tematske celine je Obnavljalica, tj. rezime-stranica, s različitim tipovima zadataka i zahteva kojima se proverava stepen usvojenosti pojmova i sadržaja obrađenih u tom čitanačkom bloku.

The Story Garden 3, svojim komunikativnim pristupom i raznovrsnošću zadataka koji odgovaraju različitim sposobnostima i stilovima učenja, čine ovaj bogat udžbenički komplet jedinstvenim za učenje.

Učenici aktivno učestvuju u procesu učenja, razvijaju maštu i kreativnost, jačaju samopouzdanje i stiču opšte jezičke kompetencije.
Učenici gotovo u svakom trenutku mogu da personalizuju svoja znanja što učenje čini smislenim.
Pored zadataka koji razvijaju jezičke veštine udžbenik obiluje kognitivno podsticajnim zadacima koji stavljaju učenike pred izazove i navode ih na logičko razmišljanje, zaključivanje i preispitivanje.
Obrada i utvrđivanje jezičkih sadržaja kroz tradicionalne priče koje su učenicima poznate, a koje su pune iznenađenja i obrta u odnosu na originalne, drži pažnju učenika i budi radoznalost. Kroz slušanje i glumu, učenici sarađuju, komuniciraju i aktivno učestvuju u procesu učenja.
Postupnost u uvođenju zadataka različite težine pruža mogućnost realizacije različitih aktivnosti i načina rada.
Gramatički sadržaji uvode se bez detaljnih gramatičkih objašnjenja, kroz komunikativan pristup a na kraju udžbenika ponuđen je sažetak gramatike sa dodatnim zadacima.
Let’s write! zadaci podstiču razvoj veštine pisanja. Sadrže primer teksta sa temom iz oblasti koja se obrađuje. Učenici pišu sastav na zadatu temu a završeni radovi mogu da se izlože jer ove strane mogu da se iseku.
Lapbook– Learning by doing - autentičan dodatak od 24 strane koji pruža mogućnost praktične primene naučenog. Pored razvoja jezičkih veština i kompetencija, zadaci podstiču manuelne, kognitivne i kreativne sposobnosti učenika.

The Story Garden 3, svojim komunikativnim pristupom i raznovrsnošću zadataka koji odgovaraju različitim sposobnostima i stilovima učenja, čine ovaj bogat udžbenički komplet jedinstvenim za učenje.

Dosledno prati sadržaj udžbenika i nudi brojne zadatke za uvežbavanje leksike i gramatike.
Za izradu zadataka za uvežbavanje novog vokabulara, koji su praćeni audio-zapisom, učenicima su na raspolaganju stikeri.
Obilje zadataka pomoću kojih se razvijaju ne samo jezičke veštine već i podstiče logičko razmišljanje.
Time for speaking! zadaci podstiču razvoj veštine govora.
My learnig Diary – na kraju svake nastavne teme učenici samoprocenjuju znanje jezika.
Revision – nakon svake nastavne teme nalaze se zadaci za obnavljanje i utvrđivanje gradiva.
Easy English zadaci namenjeni su učenicima koji sporije usvajaju gradivo.
Learn More zadaci namenjeni su učenicima koji brže usvajaju gradivo. Pružaju dodatno znanje, podstiču na istraživanje i povezivanje sa naučenim gradivom.

Udžbenik je koncipiran tako da se uvek polazi od onoga što je učenicima poznato iz ranijih razreda ili iz prethodnih lekcija, a zatim se ide ka usvajanju novih i nepoznatih pojmova iz lekcije koja se obrađuje. Lekcije su obrađene po ERR modelu – evokacija, razumevanje značenja, refleksija. U tu svrhu u udžbenik je uveden lik dečjeg tableta Toše. Na njegovom displeju, na početku svake lekcije, nalazi se uvodni tekst koji će učenike podsećati na prethodno stečeno znanje, bilo iz ranijih razreda ili iz neke od prethodnih lekcija (evokacija). Nakon toga sledi odeljak sa polaznim lingvometodičkim tekstom. On je predstavljen u vidu stripa ili kao književnoumetnički tekst priređen tako da se jasno uoči obrađivana jezička/pravopisna pojava. Potom sledi teoretska razrada date pojave i jasno istaknuto pravilo i norma koju treba zapamtiti (razumevanje značenja). Na kraju svake lekcije dati su zadaci za proveru usvojenosti gradiva (refleksija).

Nakon određene grupe lekcija u udžbenik je ubačen odeljak nazvan Tošina enigmatika, koji sadrži enigmatske zadatke i pojmovne mape koje učenici sami popunjavaju.

Na kraju udžbenika se nalazi Tošin pravopisni podsetnik, koji je osmišljen kao tabela pravopisnih pravila koja mogu doprineti boljem usvajanju gradiva, a pre svega pismenosti i pravilnog jezičkog izražavanja.

Primeri su birani tako da pokažu učenicima funkcionalnost jezika i usmere ih na njegovu primenu i međusobnu povezanost gradiva i životnih situacija, teže ka funkcionalnom obrazovanju učenika i njegovoj funkcionalnoj pismenosti. Osim toga, udžbenik neguje lepotu jezika, tradicionalne vrednosti, duh patriotizma, ali i tolerancije i razvija svet o različitostima koje treba prihvatiti i poštovati.

Udžbenik je savremeno koncipiran, radnog je karaktera i sastoji se od dva dela. Sadržaj udžbenika podstiče razumevanje i uočavanje međusobne povezanosti pojava i procesa. Ogledi koji se nalaze u udžbeniku prilagođeni su uzrastu i prirodi predmeta i podstiču na istraživanje pojava i procesa oko nas.

U prvom delu obrađuju se sadržaji tema Orijentacija u prostoru i vremenu, Materijali i Kretanje. Drugi deo obuhvata lekcije iz oblasti Priroda, čovek i društvo.

Na kraju svake oblasti postoji Provera znanja koja sadrži zadatke različitih nivoa složenosti.

Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja odobrilo naš udžbenik Digitalni svet za treći razred osnovne škole. I ovaj udžbenik su napisali autori koji su prošle godine osvojili nagradu za najbolji evropski udžbenik.

Uudžbenik upoznaje učenike sa pravilnom upotrebom digitalnih uređaja za učenje i komunikaciju, bezbednim korišćenjem interneta i algoritamskim načinom razmišljanja.

Pomoću ovog udžbenika učenici će savladati početne korake u obradi teksta, naučiće da crtaju u programima za crtanje i koriste osnove programiranja za jednostavne programe primerene njihovom uzrastu. Sadržaj udžbenika podeljen je u tri oblasti: Digitalno društvo, Bezbedno korišćenje digitalnih uređaja i Algoritamski način razmišljanja.

"Zadaci su po sadržaju i načinu prezentovanja prilagođeni učenicima trećeg razreda osnovne škole. Autorke su nastojale da uvažavaju učenike kao aktivne učesnike u nastavi, kako kroz naloge, tako i kroz sadržaje bliske njihovom iskustvu, i tako im približe gradivo i učine ga interesantnijim.
U radnim listovima nalaze se samo oni novi pojmovi, definicije i termini koji su učenicima prezentovani u udžbeniku, a čija su im objašnjenja već poznata kroz obradu novih nastavnih sadržaja na časovima ovog predmeta, a čije usvajanje doprinosi ostvarivanju ishoda propisanih Programom nastave i učenja.

Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja odobrio je Radne listove Priroda i društvo 3."

Radni listovi za matematiku u trećem razredu (sa rešenjima) obuhvataju zadatke raspodeljene u tri nivoa složenosti. Na početku svake nastavne jedinice nalazi se podsetnik osnovnih pojmova koji su učenicima poznati a koji su im potrebni za rešavanje tih zadataka. Modeli zadataka podstiču kreativno i logičko razmišljanje kod učenika, što će im dodatno približiti matematičke probleme i zadatke i učiniti ih interesantnijim. Radni listovi završavaju se projektnim zadatkom, koji omogućava učešće u nagradnom konkursu.

Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja odobrio je Radne listove Matematika 3.

Radni listovi za srpski jezik za treći razred podeljeni su u četiri celine: vrste reči, pravopis, jezička kultura i književnost. Zadataka ima mnogo i različitih su tipova, tako učenici lako mogu usvojiti odgovarajuća znanja, obogatiti rečnik i razviti sklonost i ljubav prema maternjem jeziku i književnosti.
Zadaci i aktivnosti u ovim radnim listovima podstiču primenu naučenog u svakodnevnom životu, neguju radoznalost i razvijaju interesovanje za učenje i kontinuirano saznavanje. Zadaci su formulisani tako da upućuju učenike na rešavanje problema, odnosno da se aktivno, kritički i stvaralački odnose prema životu.

U udžbeniku je uvedena metodička inovacija koja podstiče lako muzičko opismenjavanje i savlađivanje novog gradiva. Muzički pojmovi se sistemski i postupno uvode i jedan na drugi nadovezuju. Smernice i nalozi u udžbeniku su u funkciji slušne i reproduktivne komponente muzikalnosti, bogatog emocionalnog doživljaja muzike, razvoja estetskog osećaja za muzičku formu i muzičko stvaralaštvo. Udžbenik omogućava učeniku samostalnost u radu. U njemu se nalaze linijski sistemi predviđeni za pisanje, tako da učenicima nije potrebna notna sveska. Uz svaki notni zapis dat je grafički prikaz sviranja na melodijskim instrumentima (melodika, metalofon, blok-flauta). Udžbenik prati i CD s mnoštvom slušnih primera i velikim brojem muzičkih matrica.

Lekcije u udžbeniku su uzbudljive priče u dramskoj formi u kojima čudesna bića predstavljaju gramatičke pojave. Neobičnost likova ima za cilj da motiviše učenike da prilikom čitanja promišljaju o svemu što ih je začudilo i da u tom procesu s interesovanjem zapažaju i povezuju svoja zapažanja o jezičkim pojavama. Struktura lekcije prati metodičke etape obrade gramatičkih pojava i pravopisnih pravila, a etape su u tekstu razdvojene radnim nalozima. Jezičke pojave propisane Programom nastave i učenja za treći razred obrađene su u okviru tri bloka lekcija, nakon kojih se nalaze interaktivne sistematizacije. Mnoštvo maštovitih ilustracija u funkciji je motivacije za učenje i razumevanje gradiva.

Digitalni udžbenik:3D animacije, video-zapisi, interaktivni testovi za proveru znanja, galerije slika.

Čitanka sadrži sve obavezne i izborne književne tekstove propisane Programom nastave i učenja za treći razred osnovne škole. Književnoumetnički tekstovi su grupisani u tematske blokove, a svaki je omeđen najavnicom književnih pojmova i rezime-stranicom sa zadacima za sistematizaciju. Na kraju udžbenika su maštovito oblikovana dvolisnica za vođenje utisaka o temi čitanja, sumarni rečnik svih nepoznatih reči i objašnjenja važnih pojmova. Tekstovi su metodički priređeni uz dodatak piščeve biografije, zanimljivih autentičnih iskaza, piščeve fotografije i preporuke za čitanje drugih piščevih tekstova. Moderan dizajn uz maštovite ilustracije vizuelno doprinosi lakšem usvajanju gradiva.

Digitalni udžbenik: Audio-zapisi za zvučnu čitanku, interaktivni testovi za proveru znanja, 3D animacije i video-zapisi.

U koncipiranju udžbenika podjednak značaj je dat usvajanju likovnih pojmova propisanih Programom nastave i učenja za treći razred osnovne škole, kao i praktičnom rešavanju likovnih zadataka. Gradivo je raspoređeno u tematske blokove, a svaki prati Kviz znanja za sistematizaciju i zadaci za grupni likovni rad. Lekcije su osmišljene sa aktivnim pristupom usvajanju likovnih pojmova, kroz raznovrsne kreativne zadatke upotpunjene reprodukcijama vrhunskih umetničkih dela. Praktični deo sa likovnim zadacima na kraju lekcije osmišljen je u funkciji podsticanja kreativnog likovnog izraza. Praktični rad je podstaknut dodatkom raznovrsnih likovnih rešenja, uz samoevaluaciju na kraju udžbenika. Lepo grafički oblikovana metodička aparatura doprinosi preglednosti izloženog gradiva.

Digitalni udžbenik:3D animacije za razumevanje likovnih pojmova i doživljaj slikarske epohe, video-zapisi za prikaz likovnih tehnika, interaktivni testovi za proveru znanja, galerije slika za likovni podsticaj.

Deo Radne sveske koji prati Čitanku sadrži zadatke za mini-sistematizaciju programskih tekstova grupisanih prema tematskim ili strukturnim sličnostima, kao i dopunske tekstove pogodne za utvrđivanje i primenu znanja o književnim pojmovima. Među zadacima su i lavirint, rebusi, zagonetke, ukrštene reči za koje su data rešenja. Posebnu vezu sa Čitankom predstavljaju celine o zmajevima, džinovima i Marku Kraljeviću na koje se upućuje specijalnim zadacima u Čitanci, zatim preporuke za čitanje novih priča i knjiga, kao i Mali kviz o piscima. Deo Radne sveske uz Gramatiku sadrži maštovite i funkcionalne zadatke za uvežbavanje gradiva svake lekcije iz udžbenika. Pojedine programske jedinice obrađene su samo u Radnoj svesci kroz primere. Zadaci su povezani sa uzbudljivom pričom-lekcijom pomoću dva dela naloga grafički razdvojenih bojom. Obogaćenost većine zadataka ilustracijama doprinosi lakšem usvajanju gradiva.