OSMI RAZRED

Zadaci (sa detaljnim rešenjima) podeljeni su u tri nivoa težine i prate sadržaj udžbenika. Koncipirani su tako da učenici postepeno, od zadataka za koje je potrebno minimalno znanja u zadatoj temi, dolaze do težih zahteva. Zbirka je obogaćena takmičarskim zadacima, kao i testovima za pripremu Male mature.

Demonstracioni ogledi i laboratorijske vežbe detaljno su objašnjeni, predstavljeni ilustracijama, ali i video-zapisima. Data su uputstva za dobijanje supstanci (npr. vodonik, kiseonik) ili aparature koja je specifična tokom izvođenja određenog eksperimenta (npr. priručni konduktometar). Metodičkim konceptom predviđeno je da učenici aktivno učestvuju u izvođenju demonstracionih ogleda tako što će sa nastavnikom diskutovati o datom ogledu, donositi zaključke i odgovarati na zadata pitanja. S druge strane, učenici samostalno ili u manjim grupama izvode laboratorijske vežbe, a podatke, stečena znanja i zaključke sistematizuju u datim tabelama. Na kraju zbirke nalaze se rešenja svih zadataka.

Udžbenik Hemija 8 zasnovan je na istraživačkom pristupu nastavi hemije. Postupno i na zanimljiv način učenici će razumeti pojave u prirodi i otkriti u čemu je značaj hemije u svakodnevnom životu.

Svaka lekcija počinje motivacionim pitanjima iz svakodnevnog života, koja uvode u sadržaj lekcije. Nastavne jedinice sistematski su obrađene, a slike i ilustracije pažljivo odabrane. Za svako jedinjenje, reaktant ili proizvod u jednačini hemijske reakcije dat je i naziv, kako bi učenici što lakše savladali davanje naziva hemijskim jedinjenjima. U novu oblast hemije − organsku hemiju − učenici se uvode kroz veliki broj primera. Upotrebom boja jasno su objašnjena pravila po kojima se daju nazivi jedinjenjima, kao i specifične reakcije za pojedine klase organskih jedinjenja.

PERIODNI SISTEM ELEMENATA – kartonski dodatak uz udžbenik

Novo, dopunjeno izdanje Zbirke zadataka za 8. razred omogućuje teorijsku i praktičnu primenu stečenih znanja i veština. Na početku svakog poglavlja dati su kratak pregled gradiva, važne formule i matematički podsetnik. Zatim slede rešeni zadaci i zadaci za samostalni rad sa rešenjima. Zadaci su dati po nivoima, a svakoj grupi zadataka prethodi detaljno objašnjen primer. U okviru svake oblasti postoje zadaci za dodatnu nastavu i pripremu za takmičenja.

Zbirka je dopunjena novim segmentom – zadaci za uvežbavanje. Na kraju svake oblasti nalaze se dva testa koji su priprema za malu maturu.

Laboratorijske vežbe čine poslednji deo Zbirke.

Dopunjeno i izmenjeno izdanje udžbenika Fizika 8 postupno i na zanimljiv način obrađuje osnovne pojmove i zakone fizike, na osnovu kojih će učenici razumeti pojave u prirodi i značaj fizike u svakodnevnom životu.

U odnosu na prethodno izdanje, izmenjen je sadržaj pojedinih lekcija: one su sada upotpunjene preciznijim informacijama i dodatnim ilustracijama.

Isti autorski tim nastavio je koncept udžbeničkog kompleta iz šestog i sedmog razreda. Na jednostavan način i kroz oglede učenicima se približavaju fizički zakoni i značaj fizike. Osnovni tekst u udžbeniku obogaćen je ogledima, zanimljivostima, kratkim biografijama fizičara, projektima i domaćim zadacima.

Udžbenik je radnog karaktera, a uz njega je priložen i separat „Almanah zavičaja”.

U prvoj temi udžbenika dat je kratak osvrt na geografiju zavičaja i svojevrsno uputstvo za rad. Novina u udžbeniku jeste da učenici kontinuirano, po okončanju nastavne lekcije/teme, prikažu stečena znanja kroz geografiju zavičaja.

Važan deo metodičke aparature predstavljaju pojmovne mape koje se nalaze na kraju svake oblasti i sadrže najvažnije pojmove za povezivanje i utvrđivanje znanja.

Na kraju svakog poglavlja nalaze se dodatna pitanja i zadaci namenjeni proveri usvojenosti gradiva cele teme. Rešenja ovih zadataka nalaze se na kraju udžbenika.

Svaka lekcija dopunjena je predlozima za samostalan i istraživački rad, kao i dodatnim zanimljivim sadržajima za one koji žele da saznaju više, rezimeima koji će olakšati usvajanje gradiva i najvažnijim pojmovima.

U udžbeniku je dato i više korisnih linkova koji mogu koristiti učenicima u radu i istraživanju, a novina je da se i kroz qr kodove učenici upućuju na dodatne tekstove koji su povezani sa sadržajem lekcije.

Udžbenik za osmi razred napisan je po novom Planu i programu od strane istog tima autorki koje su pisale i udžbenik za šesti i sedmi razred, čime je ostvaren kontinuitet kakav je potreban za postupno učenje po spiralnom modelu – udžbenici su logično povezani, kako bi se znanje stečeno u prethodnim razredima zaokružilo u celine. Udžbenik je radni i sadrži pitanja i zadatke na kraju svake lekcije, kao i na kraju svake oblasti, kako bi se postiglo lakše usvajanje, razumevanje i povezivanje naučenog. Lekcije su bogato ilustrovane, interesantnim i primerima iz svakodnevnvog života, kao i sa dodatnim izdvojenim i zanimljivim sadržajima za učenike koji žele da znaju više. U novom izdanju udžbenika dodata je lekcija Tipični vodeni ekosistemi Srbije. Udžbenik sadrži i brojne predloge domaćih zadataka, školskih ogleda, vežbi i projektnih zadataka.

Novo, prerađeno izdanje – sada sa još više primera i zadataka za uvežbavanje. Knjiga je obogaćena brojnim formulama i crtežima na marginama, koji podsećaju na već naučeno i olakšavaju rešavanje zadataka.

- Udžbenik i zbirka zadataka u jednoj knjizi – dovoljno materijala za rad na času i samostalno vežbanje kod kuće.
- Ovaj komplet zadržava prepoznatljiv koncept i sve elemente koji su se pokazali kao izuzetno korisni u nastavi – sada dodatno unapređene i obogaćene.
- Jasan i pregledan raspored lekcija – teorijski deo prati niz urađenih primera, nakon kojih slede zadaci raspoređeni od jednostavnijih ka složenijim, što omogućava postepeno i samostalno napredovanje. Rešenja su izdvojena na kraju knjige radi lakše provere.
- Podsetnici na marginama – formule, ilustracije i kratke napomene koje vode učenike kroz zadatke i podstiču sigurnije i samostalnije rešavanje.
- Primena naučenog posle svake teme – realne životne situacije u kojima učenici primenjuju svoja znanja, povezuju informacije i uče da argumentuju rešenja. Zadaci podstiču rad u parovima i timski rad uz vođenje nastavnika.
- Razvoj ključnih kompetencija – udžbenik podstiče kritičko razmišljanje, istraživački pristup, samostalno traženje podataka i razumevanje načina na koji se matematika koristi u svakodnevnom životu.

Novo redizajnirano izdanje, unapređeno prema savetima nastavnika
srpskog jezika i književnosti.

• 210 zadataka iz književnosti
• 160 zadataka iz gramatike
• 5 testova za malu maturu (100 zadataka)
• 19 tekstova iz književnosti koji nisu obrađeni u Čitanci


Akcenat u udžbeniku dat je razumevanju pročitanog, bogaćenju jezičke kulture i literarnom izražavanju učenika.
Metodički obrađena Radna sveska doprinosi dinamičnijoj nastavi i ostvarenju svih ishoda.
Sva pitanja iz jezika i književnosti data su prema modelu pitanja koja dolaze na maloj maturi.
Potpuno nova pitanja u Radnoj svesci ne pojavljuju se ni u jednom delu udžbeničkog kompleta, niti u digitalnom udžbeniku.
Na kraju udžbenika nalazi se 5 testova – simulacija završnog ispita, sa ključem za priznavanje tačnih odgovora.

Novo redizajnirano izdanje, unapređeno prema savetima nastavnikasrpskog jezika i književnosti.

• 60 zadataka za usvajanje znanja

• 300 zadataka za uvežbavanje gradiva

• 32 zadatka za domaći rad

• 7 projektnih zadataka



Radni udžbenik, bogatog jezičkog sadržaja, sa zadacima različitih nivoa postignuća.

Sadržaj je povezan sa književnim delima, ali i sa svakodnevnim jezičkim situacijama bliskim učenicima 8. razreda.

U analizi jezičkih pojava polazi se od poznatog i postepeno, negujući analitičko-sintetičko mišljenje, dolazi se do nepoznatog.

Naglasak je na kreativnim, podsticajnim i raznovrsnim zadacima. Dok ih rešava, učenik će ovladati pravopisnom i jezičkom normom koju će lako koristiti u svakodnevnom životu.

Veliki broj kvalitetnih fotografija, tabela i grafikona, dopadljivih savremenim generacijama, omogućava jednostavnije slikovno učenje.

Novo redizajnirano izdanje, unapređeno prema savetima nastavnika srpskog jezika i književnosti.

• 45 književno-umetničkih testova

• 48 domaćih zadataka

• 45 zadataka iz opšte kulture i informisanosti

• istraživački zadaci za tumačenje lektire

• testovi na kraju svake oblasti

• QR kodovi za proširivanje znanja


Sistematizacija znanja za pripremu završnog ispita:

• tablice sa nazivom dela, književnim rodom i vrstom od 5. do 8. razreda

• mali rečnik svih književnih pojmova obrađenih od 5. do 8. razreda


Metodički koncept nudi obilje mogućnosti za kreativan i sadržajan pristup, koji uvažava sve nivoe postignuća učenika: osnovni, srednji i napredni.

Jednostavno objašnjeni književno-teorijski pojmovi, razumljivi za uzrast učenika, povezani su sa književnim delom koje se obrađuje i uvedeni u optimalnom broju po svakoj lekciji (nikada više od četiri pojma).

Visok nivo opšte kulture i informisanosti – ostvaren kroz analizu sadržaja i propratni likovni materijal – doprinosi negovanju ljubavi prema nacionalnoj i svetskoj kulturi i umetnosti.

„DNEVNIK ČITANJA” zamišljen je kao dodatno nastavno sredstvo u kome će učenici osmog razreda voditi beleške dok čitaju dela iz domaće lektire i tako se pripremaju za časove analize književnih dela.

„DNEVNIK ČITANJA” je u potpunosti zasnovan na Planu i programu nastave i učenja za peti, šesti, sedmi i osmi razred osnovnog obrazovanja, a svi nalozi i zadaci dati su tako da se na osnovu njih ostvaruju ishodi propisani Planom i programom.

Ideja vodilja prilikom stvaranja dodatnog nastavnog sredstva bila je da se učenicima omogući lakše pripremanje za časove obrade književnih dela, tj. da se posredstvom programiranog, ciljanog čitanja dođe do analize sadržaja, kao i da se učenici osnaže da sami preuzmu aktivnu ulogu u kreativnom istraživanju svojih sposobnosti, mogućnosti i svog izražavanja. Zamisao autora je bila da se na ovaj način populariše čitanje, da se učenici dodatno motivišu, te da se probudi ljubav prema književnosti i stvaralaštvu.

„DNEVNIK ČITANJA” je sastavljen iz dva dela:

Prvi deo posvećen je analizi književnih dela iz domaće lektire, kroz metodički vođena pitanja i naloge koji su u potpunosti prilagođeni uzrastu i saznajnim mogućnostima učenika.

U drugom delu „Dnevnika” učenik se pojavljuje u ulozi čitaoca književnih dela, ali dobija i novu ulogu, postaje sam autor „Dnevnika”. On treba da osmisli svoj dnevnik, da po preporučenom obrascu kao autor osmisli pitanja i analizira književno delo iz dodatnog izbora lektire ili svoje omiljene knjige koje čita u slobodno vreme.

Učenici su pomoću ovog dodatnog nastavnog sredstva podstaknuti da istražuju, ispituju i samostalno rešavaju problemske zadatke. „Dnevnik” pruža mogućnost učenicima da kroz date sadržaje sistematizuju svoja znanja, ponavljaju usvojeno i primene naučeno.

Posebna pažnja posvećena je nalozima kojima se razvija kritičko mišljenje učenika, kao i onima kojima se povezuje sadržaj književnog dela sa savremenim temama i učeničkim iskustvom, što doprinosi trajnijem usvajanju znanja.

U prvom delu nalazi se 25 vežbi različitih nivoa težine, pomoću kojih će učenici steći praktična znanja u radu s elektronskim komponentama povezujući ih u strujna kola na ispitnoj ploči. Vežbe u drugom delu uputstva dodatno će unaprediti učenička znanja iz elektronike. U njima će učenici moći da programiraju komponente na ispitnoj ploči povezujući ih sa džepnim računarom MicroBit. Treći deo je posvećen projektnim zadacima. Učenici će naučiti kako produže kabl za prenos električne energije, kako da povežu traku za LED rasvetu; od kojih se delova sastoji i kako se sastavlja mBot robot, ali i kako da iskoriste neke njegove delove za izradu robota po svojoj želji.

Rukopis udžbenika Tehnika i tehnologija 8, urađen po novom Programu nastave i učenja, primerima iz svakodnevnog života uvodi učenike u svet elektrotehnike i elektornike. Upućivanjem na stvarne događaje, učenici će lako moći da savladaju novo gradivo i povežu ga sa prethodnim. Koncept funkcionalnog učenja veoma je izražen u oblasti konstruktorskog modelovanja, gde će u prvim fazama projekta đaci upotrebljavati znanja i veštine stečene u prethodnim razredima, a kasnije će unaprediti svoj model na osnovu gradiva koje su savladali u osmom razredu. Svaka nastavna tema sadrži pojmovnu mapu, koja omogućava sveobuhvatnu sistematizaju, a svaka nastavna jedinica zadatke različitog tipa i složenosti.

Udžbenik za informatiku i računarstvo 8. razred ponovo je odobren i usklađen sa najnovijim izmenama programa nastave i učenja iz 2021. godine. Ono što izdvaja naše udžbenike u odnosu na ostale jesu njihova struktura, dizajn i brojne međupredmetne i unutarpredmetne korelacije. Svaka lekcija ima uvodnu priču kako bi učenici shvatili da se tema koja se obrađuje pojavila mnogo pre pojave računara, a da su računari samo pomogli ljudima i olakšali im rad.

"Planer-vežbanka sa memorijskim karticama koja će olakšati učenicima pripremu završnog ispita. Uz ovo jedinstveno didaktičko sredstvo učenici će lako zapamtiti sve pisce od 5. do 8. razreda, njihova književna dela, rod i vrstu i tako neće izgubiti poene na maloj maturi. Učenici će jednostavno i lako pratiti kako napreduju iz meseca u mesec, sve do kompletne pripreme završnog ispita.

Svako književno delo budi asocijacije tokom čitanja i ta asocijacija-slika pomaže nam da trajno zapamtimo dela, pisce, junake, scene..

Učenik crta svoju asocijaciju-sliku na književno delo u planer, a nakon toga istu sliku nacrtaće i na memorijskim karticama, što će mu pomoći da trajno zapamti određeno delo, da napreduje, obnavlja svoje znanje, ali istovremeno i da se igra sa drugarima, ukućanima, te da tako i dalje uči. Pored igara koje je autorka ponudila za svaki razred, učenik ima nebrojene mogućnosti i da sam osmisli nove igre koje će igrati u grupi ili u paru.

Važno je da učenik savlada sve pisce i književna dela i da ne izgubi nijedan poen na završnom ispitu, jer je svaki poen važan za dostizanje željenog cilja. Književna memorija će mu u tome biti najbolji pomoćnik! Memorisanje dela i pisaca sa njom će biti lako i zabavno!

Udžbenik svojim sadržajem i didaktičkom aparaturom potpomaže sticanje znanja kroz dijalog i aktivno učestvovanje u nastavnom procesu. Umesto direktnog prenošenja znanja akcenat je na njegovoj izgradnji, tj. konstrukciji. Obrazovanje umetnošću je koncipirano tako da doprinosi razvoju vizuelne pismenosti kod učenika i da od njih stvara kreativne mislioce. U udžbeniku se povezuju svakodnevni život sa školskim znanjima i insistira se na uspostavljanju horizontalne i vertikalne korelacije. Rubrike "Dnevnik posmatranja", "Van okvira", "Istraži zanimanja", " Upoznajemo druge kulture" samo su neke od specifičnosti ovog udžbenika.

Upoznavanje sa muzikom od 19. veka do danas, uz veliki broj odgovarajućih primera za slušanje, pevanje i sviranje. Svaka lekcija počinje primerom za slušanje koji predstavlja uvod u glavni tekst. Raznovrsne ilustracije ukazuju na povezanost muzike i drugih umetnosti. Zanimljivosti i dodatne informacije za radoznale imaju cilj da podstaknu istraživački duh i motivaciju učenika. Raznovrsna pitanja i istraživački zadaci za proveru znanja. CD sa velikim brojem muzičkih numera i QR kodovi koji neposredno i lako vode do slušnih primera.

U Zbirci zadataka sa laboratorijskim vežbama na početku svake oblasti dat je kratak pregled gradiva, važne formule i matematički podsetnik. Zatim slede rešeni zadaci i zadaci za samostalni rad sa rešenjima. U okviru svake oblasti dati su zadaci za dodatni rad, dok se na kraju svake oblasti nalaze po dva testa za pripremu male mature. Poslednji deo čine laboratorijske vežbe. Pored osnovnog teksta, udžbenički komplet sadrži eksperimentalne zadatke, zadatke za samostalni rad, projektne zadatke i laboratorijske vežbe.

Obnavljanje kompletnog gradiva neophodnog za polaganje završnog ispita u osnovnom obrazovanju pomoću različitih tipova zadataka kakvi će ih očekivati na maloj maturi.

500 zadataka

25 testova za pripremu ispita

Struktura testova identična testovima na završnom ispitu

Rešenja testova sa uputstvima za njihovo bodovanje

Jasno postavljani standardi za postavljanje zadataka i njihovo sabiranje u testove

Zbirka zadataka olakšava pripremanje završnog ispita u osnovnom obrazovanju.

Više od 200 zadataka

Zadaci su urađeni prema standardima i nivoima postignuća, a zadaci su poređani po sledećim oblastima: Istorijsko znanje i istraživanje i tumačenje istorije.

Različiti tipovi zadataka: zadaci jednostrukog i višestrukog izbora, dopunjavanje, tačne i netačne tvrdnje, povezivanje, tabele, zadaci sa kartama i fotografijama…

Svi zadaci su koncipirani na tri nivoa postignuća – osnovni, srednji i napredni.

Na kraju zbirke nalaze se rešenja svih zadataka.

Zbirka zadataka pomaže učenicima za pripremanje završnog ispita u osnovnom obrazovanju.

Više od 300 zadataka

Zadaci i pitanja poređani su u sledeće oblasti: Sila, Kretanje, Električna struja, Merenje, Energija i toplota i Matematičke osnove fizike.

U svim oblastima zadaci pokrivaju sve predviđene standarde.

U zbirci su zastupljene sve vrste zadataka: računski, zadaci jednostrukog i višestrukog izbora, dopunjavanje, tačne i netačne tvrdnje, povezivanje…

Na kraju zbirke nalaze se rešenja svih zadataka.

Zbirka zadataka usmerava učenike na gradivo koje će obnavljati za polaganje završnog ispita u osnovnom obrazovanju.

300 zadataka

Zadaci su pripremljeni po obrazovnim standardima i rangirani po nivoima složenosti.

Različiti tipovi zadataka: zadaci jednostrukog i višestrukog izbora, dopunjavanje, tačne i netačne tvrdnje, povezivanje, tabele…

Na kraju zbirke nalaze se rešenja svih zadataka.

Veliki broj fotografija, ilustracija, tabela i shematskih prikaza.