METODIKA NASTAVE DRUŠTVENIH PREDMETA IZMEĐU TEORIJE I PRAKSE

Ako ste roditelj, vaspitač, staratelj ili saradnik – ovo je priručnik za vas. Njime se obraćamo svim strukturama koje se bave odgajanjem, vaspitanjem i podrškom deci predškolskog uzrasta. Cilj nam je da vam pomognemo u izgradnji pozitivnog odnosa s detetom, u rešavanju poteškoća i nedoumica koje vas muče, kao i u prevazilaženju izazova s kojima se susrećete.

Deca su osnov svakog društva i ogledalo njegove budućnosti. Kroz njihovu igru, reči i tišinu, možemo čuti odjek sveta koji stvaramo. Knjiga Koraci odrastanja je nastala iz potrebe da se osvetli značaj ranog detinjstva, uloge odraslih u podršci razvoju deteta i snage zajedništva u vaspitno-obrazovnom procesu. Kroz stranice koje slede čitalac će se susresti sa primerima iz prakse, refleksijama, teorijskim osnovama i ličnim iskustvima koja povezuju srce i znanje.

Ova knjiga je namenjena svima koji veruju u moć vaspitanja i obrazovanja, koji žele da razumeju dete dublje, koji su deo tima, bilo kao vaspitači, roditelji, direktori, stručni saradnici, saradnici ili istraživači dečijeg sveta.

Pedagoška poema doktora pedagogije Rudolfa Henzela, osvedočenog prijatelja srpskog naroda. Poučan tekst koji treba da pročita svaki pedagog govori o preobražaju nestašnog učenika i suptilnim načinima koje je njegov nastavnik primenio u praksi.

Veoma značajna tema za svakodnevni život i opstanak o kojoj pišu iz različitih perspektiva 23 autora u ovom zborniku: Bojan Jovanović, Miloš Vesin, Miloš Jelić, Zorica Kuburić, Danijela Grujić, Vladislava Gordić Petković i dr.

Zbornik radova koji tematski i interdisciplinarno obajšnajva problem stida. 24 autora pišu o stidu: Miloš Vesin, Ivan Cvitković, Zorica Kuburić, Stamenko Šušak, Rastko Jović i drugi

Program Životne vrednosti, koji je u osnovi ovog priručnika, namenjen je vaspitačima, učiteljima i svima onima koji rade s decom, a koji su zabrinuti zbog porasta nasilja u svetu, opšte krize vrednosti i odsustva poštovanja među ljudima.

On nudi aktivnosti koje podstiču razvoj samopouzdanja, kritičkog mišljenja, emocionalne inteligencije i kreativnog izražavanja – taj neophodni skup veština koje će osposobiti dete da pozitivno odgovori na stalne promene u društvu i njegove različitosti. U priručniku ćete pronaći:

- planove radionica za decu koje obrađuju jedanaest ključnih vrednosti: mir, poštovanje, ljubav, odgovornost, sreću, toleranciju, saradnju, poštenje, skromnost, jednostavnost i jedinstvo;
- uputstva za prilagođavanje radionica deci koja se bolje razvijaju učeći i držeći se pravila, ali i onoj deci koja vole da isprobavaju različite pristupe rešavanju problema; takve radionice stimulišu razmišljanje, maštanje, pisanje, pevanje, crtanje i razgovor;
- primere koji se mogu koristiti pri vođenim fantazijama, pesme i priče o kojima se može razgovarati.

Nevena Lovrinčević, psiholog s više od trideset godina kliničke prakse, autorka je i voditeljka brojnih akreditovanih seminara namenjenih prosvetnim radnicima.

Potreba za ovakvim priručnikom ukazala se upravo na tim seminarima – na njima se često govori o različitim nepredviđenim izazovima s kojima se nastavnici u osnovnim školama gotovo svakodnevno suočavaju.

Za mnoge aspekte svog posla oni su dobro pripremljeni formalnim obrazovanjem, ali im često nedostaju praktična znanja i saveti o tome kako da izađu na kraj s nekim važnim problemskim situacijama, od kojih su mnoge ranije bile sasvim nepoznate.

Svrha ovog priručnika jeste da pruži praktična objašnjenja i savete u vezi s takvim situacijama, da tako osnaži nastavnike i pomogne im da delotvornije obavljaju svoj posao i budu njime zadovoljniji.

Revolucionarna studija koja dokazuje da projektno učenje u radu sa decom mlađeg uzrasta izuzetno dobro funkcioniše. Knjiga sadrži alate, resurse, nastavne strategije i praktične savete za razvejavanje mitova i otkrivanje istine

Priručnik predstavlja brojne kreativne načine za rad na razvoju rane pismenosti s decom predškolskog uzrasta. U fokusu je stvaralački proces, istovremeno praćen procesom saznanja, koji se razvija promišljanjem, zaključivanjem, donošenjem odluka prilikom realizacije ideja. Ujedno se podstiče samostalnost kod dece, uz upućivanje na uviđanje međusobnih veza između određenih pojmova u svetu koji nas okružuje. Na taj način, celovitim pristupom razvoju i učenju dece, razvijamo ranu pismenost, koja uključuje jezičku, matematičku i vizuelnu pismenost.

Cilj ovog priručnika je da pomogne učiteljima i nastavnicima koji u okviru redovne nastave rade sa učenicima s posebnim potrebama, ali i pedagozima, psiholozima, defektolozima, pedagoškim asistentima, roditeljima i svima onima koji rade s decom i tinejdžerima. U njemu se na pristupačan način opisuju poremećaji mentalnog zdravlja i učenja koji se često sreću kod školske dece, objašnjava se kako se svaki od njih može ispoljiti u učionici i pružaju se sugestije o tome šta da se uradi, a šta ne da bi se podržao razvoj ovih učenika.

U knjizi se nalazi i nekoliko formulara koji se mogu kopirati i koristiti u nastavi.

Novo, dopunjeno izdanje priručnika obuhvata i predlog igara za rad učitelja s mlađim osnovcima. Didaktičke igre kod dece razvijaju kognitivne procese, samostalnost, logičko--matematičko mišljenje i podstiču razvoj govora i socioemocionalni razvoj. U priručniku su predstavljene didaktičke igre i igračke:
- za razvoj fine motorike
- za razvoj praktičnih veština
- za razvoj logičko-matematičkog mišljenja
- u funkciji početnog opismenjavanja
- za senzorni razvoj
- za upoznavanje sveta oko nas
- za bogaćenje dečjeg rečnika
- za razvoj socioemocionalnih odnosa i veština.
Pored vaspitača, ove igre mogu koristiti i učitelji, roditelji, defektolozi, logopedi, kao i drugi odrasli koji rade s decom.