SVET OKO NAS

Radna sveska koncepcijski prati udžbenik.

Svaka lekcija iz udžbenika propraćena je odgovarajućim sadržajima za vežbanje i utvrđivanje u radnoj svesci. Zadaci su poređani logičkim redosledom. Imajući u vidu uzrast, preovlađuju ilustrovani zdaci koji se rešavaju korišćenjem nalepnica koje su u prilogu radne sveske. Mnogi zadaci rešavaju se zaokruživanjem, bojenjem, povezivanjem ili dopunjavanjem. Na kraju oblasti data je i lecija Do sada smo naučili, kroz koju učenici imaju priliku da još jednom provere ključne delove gradiva.

Kao i u prvom razredu, likovi dva dečaka i dve devojčice vode učenike kroz gradivo.

Postavljajući pitanja, oni ih motivišu da tragaju za odgovorima na konkretna pitanja. Poistovećujući se sa likovima, učenici mogu lako da razumeju i opišu sliku/tekst, dođu do zaključaka i budu podstaknuti na učenje novih sadržaja. Svaka lekcija podeljena je na nekoliko logičkih celina – osnovni tekst i primere, pitanja, ilustracije, slike, strip likove i zadatke – Grupni rad i Rad u paru.

U njima se, na adekvatan način, pored zadataka i aktivnosti, ostavlja prostor za malo šira znanja i informacije koje se odnose na nastavnu temu.

Radni listovi za Svet oko nas za drugi razred sadrže zanimljive i neobične zadatke kojima se podstiče interesovanje dece za izučavanje sadržaja ovog predmeta, kao i razvoj opštih međupredmetnih kompetencija. Zadaci su raznovrsni, različitih nivoa složenosti, i omogućavaju individualizovanu i diferenciranu primenu u nastavi. Zadataka ima mnogo, i dovoljni su za rad kako u školi, tako i kod kuće.

U Radnoj svesci se nalaze raznovrsni zadaci za utvrđivanje gradiva odgovarajuće lekcije u okviru tematskih celina udžbenika. Provera naučenog gradiva svake tematske celine omogućena je zadacima na vizuelno jasno istaknutim stranama. Zadaci su poređani po težini, od lakših i jednostavnijih ka težim i složenijim. Očiglednosti pri rešavanju doprinose mnogobrojne fotografije i ilustracije.

Savremeni koncept udžbenika podržava aktivno učenje ostvareno brojnim zadacima za obradu i utvrđivanje kojima se učenik usmerava na zapažanje, promišljanje, zaključivanje i obrazlaganje. U svim segmentima udžbenika podržan je istraživački pristup u učenju, sa ciljem da se ostvarivanje ishoda učini interesantnijim. Upućuje se na korišćenje i drugih izvora i vrsta informacija kao podrška samostalnom učenju. Za motivacionu pripremu na početku lekcija pisac Dejan Aleksić napisao je pesme za ovaj udžbenik. Pri horizontalnom povezivanju gradiva istaknuti su sadržaji koji se odnose na razumevanje koncepta održivog razvoja i zaštite životne sredine. Vizuelna struktura udžbenika je veoma bogata ilustracijama, fotografijama i ikonički jasno izdvojenim delovima metodičke aparature.