ČETVRTI RAZRED

Novo prerađeno izdanje Likovne kulture za 4. razred sadrži određene izmene u dizajnu samog udžbenika, a pojedine lekcije su skraćene.

I pored skraćivanja određenih lekcija, udžbenik je zadržao kvalitet tako što su likovni podsticaji, koji su u prethodnom izdanju bili na kraju udžbenika, sada sastavni deo svakog likovnog zadatka.

U udžbeniku se nalazi 31 likovni zadatak za individualni ili grupni rad učenika.

Likovna kultura 4 koncipirana je tako da omogući aktivno učenje putem različitih metoda: obuhvata prezentaciju gradiva, sistematizaciju i proveru naučenog, praktičnu primenu kroz grupni i individualni rad, podsticajne predloške za rad i tako važnu samoevaluaciju.

Na kraju svake oblasti nalazi se likovni kviz, sačinjen od zadataka za proveru i ocenjivanje savladanosti gradiva iz date oblasti.

U udžbeniku se nalaze nalepnice za realizaciju pojedinih zadataka, kartonski dodatak sa označenim položajem glavnih spomenika prirode, spomenika kulture, tvrđava, arheoloških nalazišta i manastira u našoj zemlji

Ovaj udžbenički komplet osmišljen je da matematiku približi učenicima na prirodan i razumljiv način – kroz životne primere, jasna objašnjenja i postepeno vođenje koje gradi sigurnost i samopouzdanje u učenju.

- provereno u praksi – zasnovano na dugogodišnjem učiteljskom iskustvu
- matematički izazovi na početku teme – rešavaju se na kraju, kad učenici steknu potrebna znanja
- jasna i postepena objašnjenja uz privlačne ilustracije
- zadaci diferencirani od osnovnih do izazovnih
- Hajde da vežbamo – zadaci za rad u svesci, za uvežbavanje i sticanje sigurnosti
- Možda te zanima – zanimljivosti koje podstiču interesovanje i razgovor
- mnogo vežbi za siguran napredak i primenu znanja
- Pokaži šta znaš – provera znanja uz vizuelni alat za samoprocenu i rešenja zadataka na kraju knjige
- Povratak na početak – zadaci na kraju teme vraćaju učenike na uvodni problem kako bi bolje razumeli i primenili znanja
novina: izdvojene jednačine u geometriji koje povezuju brojevne i geometrijske pojmove

Novo redizajnirano izdanje, unapređeno prema savetima nastavnika.

Više od 320 metodički pažljivo osmišljenih zadataka različitog tipa: jednostruki i višestruki izbor, povezivanje, dopunjavanje rečenica, zadaci otvorenog tipa, ukrštenice, asocijacije, jezičke igre, mape uma...

Sadržaj u Radnoj svesci uz Čitanku dvojako je koncipiran: 1) služi za proveru književnih dela obrađenih u Čitanci; 2) u Radnoj svesci dati su novi tekstovi, neobrađeni u Čitanci, koji se sada prvi put analiziraju. Ovim postupkom se rasterećuje obim Čitanke, a učenici se postepeno uče da pismeno obrazlažu svoje razumevanja književnog dela.

U Radnoj svesci akcenat je na: pismenom rešavanju zadataka i naloga, na generalizaciji zaključaka, međupredmetnom povezivanju, na osnaživanju učenika da se pripreme za svakodnevnu komunikaciju, da usvoje pravopisna pravila, te da uvežbaju naučeno gradivo i primene znanje na zanimljiv i kreativan način.

Praktična i funkcionalna primena usvojenih pojmova i njihova kontekstualizacija postavljeni su kao imperativ ovog udžbenika.

Udžbenik svim svojim likovnim aspektima, fotografijama, grafičkim rešenjima i ilustracijama uvažava zahteve dinamične i moderne nastave okrenute u potpunosti današnjim učenicima.

Novo redizajnirano izdanje, unapređeno prema savetima nastavnika.

Radni udžbenik sa više od 220 zadataka različitih tipova i nivoa postignuća.

Sadržaj Gramatike povezan je sa književnim delima, ali i sa svakodnevnim jezičkim situacijama bliskim učenicima 4. razreda.

Autorke su profesorke srpskog jezika i književnosti sa višedecenijskim iskustvom u nastavi, čija je zamisao bila da ovaj udžbenik bude priprema za prelazak u 5. razred.

Naglasak je na kreativnim, podsticajnim i raznovrsnim zadacima. Dok ih rešava, učenik će ovladati pravopisnom i jezičkom normom koju će lako koristiti u svakodnevnom životu.

Pažljivo birane ilustracije i veliki broj funkcionalnih fotografija, tabela grafikona, mapa uma, dopadljivih savremenim generacijama, omogućavaju jednostavnije slikovno učenje.

Novo redizajnirano izdanje, unapređeno prema savetima nastavnika.

45 tekstova
50 kreativnih zadataka, zadataka za razmišljanje, bogaćenje rečnika i razvijanje jezičke kulture
45 zadataka za sistematizaciju celokupnog gradiva
U Čitanci su obrađeni svi tekstovi propisani planom i programom.

Tekstovi su grupisani tematski – mogu se obrađivati redosledom kojim su dati u udžbeniku.

Dok čitamo lektiru – novo poglavlje, dodato na predlog nastavnika. U njemu su objedinjeni i analizirani svi tekstovi iz lektire, dopunjeni istraživačkim zadacima za analizu obimnih književnih dela (Mali istraživački projekat).

Radni udžbenik sa velikim brojem zadataka za vežbanje u kojima se neguje istraživački duh kod učenika, kreativnost, različitost mišljenja i povezivanje sa ličnim iskustvom.

Vertikalna, horizontalna i međupredmetna korelacija metodički su sistemski sprovedene u svakoj tematskoj oblasti udžbenika.

Udžbenik je dopunjen QR kodovima sa zanimljivim pesmama, serijama, filmovima i crtanim filmovima, virtuelnim turama kroz spomenike kulture, nacionalne parkove, muzeje, što doprinosi širenju znanja i negovanju ljubavi prema svetskoj i nacionalnoj kulturi i umetnosti.

Poseban akcenat stavljen je na vizuelni udžbenika, kroz nov moderan dizajn i vrhunske nove ilustracije koje odgovaraju interesovanjima savremenog deteta i neguju estetiku lepog.

Udžbenički komplet radnog je karaktera i sastoji se od dva dela udžbenika. Udžbenik je pisan jasnim, sažetim rečenicama a sve nepoznate reči objašnjavaju se čim se pojave. Bogat kartografskim prikazima, ilustracijama i fotografijama olakšava usvajanje gradiva.

U prvom delu udžbenika obrađuju se sadržaji iz pet tema: Geografske odlike Republike Srbije, Prirodne odlike Republike Srbije, Društvene odlike Republike Srbije, Prirodni resursi i Čovek. Uz prvi deo udžbenika učenici dobijaju i Geografsku kartu Republike Srbije (A3 format).

Drugi deo udžbenika sadrži lekcije koje se odnose na teme Materijali i njihova svojstva i Prošlost Srbije.

Kao i u ostalim razredima, učenike kroz udžbenik vode 4 lika (dva dečaka i dve devojčice: Vuk, Nina, Ana i Maksim) koji imaju funkciju da učenike upoznaju sa pojavama i novim pojmovima koje obrađuju. Stavljanjem u realne situacije učenici se identifikuju sa likovima i zajednički tragaju za odgovorima na postavljena pitanja.

Svaka lekcija započinje uvodnom motivacijom koja sadrži kartografski prikaz, ilustraciju, fotografiju ili neko pitanje koje ih motiviše za obradu lekcije.

U toku rada, učenici imaju pitanja na koja odgovaraju, a i na kraju svake lekcije uz rezime lekcije „Naučili smo“ nalaze se kratka pitanja i zadaci na koje odgovaraju. Na kraju svake oblasti (teme) nalaze se Provere znanja koje se sastoje od desetak najvažnijih pitanja. Zanimljivosti i teme iz saznaj više su prilagođene uzrastu učenika.

"Udžbenik Digitalni svet 4 autora Arpada Pastora i Gordane Rackov, urađen je prema programu nastave i učenja za 4. razred osnovne škole, a Ministarstvo prosvete ga je odobrilo. Udžbenik ima 122 strane i kao u prethodnim razredima sadrži tri poglavlja – Digitalno društvo, Bezbedno korišćenje digitalnih uređaja i Algoritamski način razmišljanja.

Novinu u 4. razredu čine adekvatno osmišljeni projekti koji objedinjuju dosadašnja znanja učenika iz predmeta Digitalni svet i ovaj predmet povezuju sa ostalim predmetima. Ovi projekti su jasno označeni u udžbeniku i nalaze se u okviru prva dva poglavlja Digitalno društvo i Bezbedno korišćenje digitalnih uređaja. Osmišljeni su kao predlozi za učenike i učitelje u kojima bi učenici kroz različite aktivnosti proveravali i utvrđivali svoja znanja iz obrađenih lekcija prethodnih razreda.

Autori su vodili računa da projekti ostvaruju i vertikalnu i horizontalnu korelaciju. Tako će učenici moći da naprave kviz znanja o Srbiji u Skreču, da u Pejntu nacrtaju zastavu Srbije, da provere znanja o imenicama, o tome kako su razumeli pročitan tekst u Vordu, da prave animacije o biljnom svetu...



U okviru trećeg poglavlja Algoritamski način razmišljanja učenici proširiju svoja znanja o programiranju, uče se da rešavaju matematičke zadatke u Skreču, ali i da programiraju jednostavne igre u Skreču."

Radna sveska koncepcijski prati udžbenik. Na početku Radne sveske nalaze se mnogobrojni zadaci namenjeni obnavljanju sadržaja obrađivanog u prethodnom razredu. Lekcije sadrže raznovrsne tipove zadataka koji podstiču različite misaone operacije. Zadaci su različitih nivoa složenosti i obeleženi su na zanimljiv način. Svaka oblast završava se nizom zadataka za proveru/samoproveru usvojenosti sadržaja. Na kraju Radne sveske nalaze se stranice sa mnoštvom zadataka kojima se sistematizuje naučeno u četvrtom razredu.

Novo izdanje Radne sveske izmenjeno je u skladu sa sugestijama nastavnika.

Veliki broj primera je prilagođen i pojednostavljen tako da ih većina učenika može rešiti samostalno.
Dodato je više zadataka srednjeg nivoa složenosti.
Prostor predviđen za rad na zadacima povećan je na mnogim stranicama čime je učenicima olakšano upisivanje rešenja ili crtanje.
Dodatno su ilustrovani pojedini primeri.

Udžbenik Matematika 4 je radnog karaktera, sa jasnom i doslednom strukturom. Podržava povezivanje novog sadržaja sa prethodno obrađivanim, kao i sa iskustvima učenika. Brižljivo odabranim primerima i raznovrsnim nalozima podstiče aktivnu ulogu učenika u dolaženju do saznanja i samostalno izvođenje zaključaka. Udžbenik sadrži mnoštvo raznovrsnih zadataka koji upućuju učenike na rešavanje teorijskih i praktičnih problema i primenu matematike u realnim životnim situacijama. Takođe, većina lekcija sadrži teme za istraživački rad koje mogu biti dobra osnova za projektno učenje.

Osluškujući potrebe i sugestije korisnika, pripremili smo novo prerađeno izdanje udžbeničkog kompleta za četvrti razred.

Udžbenik je funkcionalno podeljen na dva dela.
U odnosu na prethodno izdanje, izmenjen je sadržaj pojedinih nastavnih jedinica. Pojednostavljeni su određeni primeri koje učenici rešavaju u toku učenja novog gradiva.
Deo zadataka je prilagođen ili zamenjen manje zahtevnim, tako da udžbenik sadrži više zadataka srednjeg nivoa složenosti.
Na pojedinim stranama je povećan prostor za upisivanje ili crtanje rešenja.
Na stranicama predviđenim za uvežbavanje i sistematizaciju uvedene su oznake za težinu zadatka, koje omogućavaju jasnu procenu nivoa dostignuća i praćenje napretka učenika.

Radni listovi za Prirodu i društvo za četvrti razred sadrže raznovrsne zadatke različitih nivoa složenosti, što omogućava sistematizaciju znanja iz ovog predmeta. Biranim zadacima podstiče se korelacija sa drugim predmetima, kao i razvoj opštih međupredmetnih kompetencija. Zadaci imaju i rešenja, čime je omogućena samoprocena rada učenika.


Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja odobrio je Radne listove Priroda i društvo 4.

Udžbenik počinje personifikovanjem gramatike, koja je oživljena u liku Gramatikusa. Ovom negativnom protagonisti, počev od udžbenika za drugi razred, suprotstavljaju se glavni junaci Iva, Adam i Vukan, osnaženi učešćem čitaoca, tj. učenika. Borba koja se odvija između njih može se donekle razumeti i u alegorijskom ključu: svako učenje predstavlja borbu između postojećih struktura znanja i onih saznanja koja tek treba usvojiti, koja polaznu strukturu dopunjuju i preoblikuju. Glavni protagonista udžbenika je učenik četvrtog razreda. Smisao borbe biće u samom putu na kome, rešavajući probleme i prevazilazeći brojne prepreke, učenici stiču znanja zbog kojih gramatika za njih prestaje da bude strašna nepoznanica.

Radna sveska je dvostrana i sadrži zadatke koji prate i Čitanku i Gramatiku.

Autor sadržaja koji prati Čitanku je Maja Dimitrijević.
Autori sadržaja sa naličja iste knjige su: V. Mićić i V. Vukomanović Rastegorac

Sadržaj i redosled tekstova u Radnoj svesci organozivan je hronološki i prati operativni plan koji su zajednički osmislili i strukturisali autori udžbeničkog kompleta. Pojedini obavezni tekstvovi u Radnoj svesci uz Čitanku grupisani su prema tematskim ili strukturnim sličnostima, što učiteljima olakšava primenu komparativnog postupka u interpretaciji tekstova. Zadaci u Radnoj svesci uz Gramatiku osmišljeni su igroliko, često uz korišćenje elemenata društvenih igara. Takvi zadaci čine vežbanje zanimljivijim i privlačnijim.

Dodatno nastavno sredstvo zasnovano na ishodima, namenjeno utvrđivanju stečenog znanja iz gramatike, književnosti, pravopisa i jezičke kulture. Budući da radni listovi nisu vezani ni za jedan udžbenik, već su zasnovani na Programu nastave i učenja i propisanim ishodima –mogu ga koristiti svi učenici nezavisno od toga koji udžbenik koriste u nastavi.

Zanimljivi, kreativni i raznovrsni zadaci iz maternjeg jezika motivišu učenike na aktivno učenje i trajno usvajanje znanja. Kroz bogato ilustrovane primere iz dečjeg iskustva i okruženja, radni listovi podstiču lakše pamćenje datih sadržaja, aktivno učenje, razvijanje funkcionalnih znanja i doprinose dostizanju obrazovnih standarda i razvijanju kompetencija učenika.
Primeri su birani tako da pokažu učenicima funkcionalnost jezika i usmere ih na njegovu primenu i međusobnu povezanost gradiva i životnih situacija, i teže ka funkcionalnom obrazovanju učenika i njihovoj funkcionalnoj pismenosti.

Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja odobrio je Radne listove Srpski jezik 4.

Radni listovi za matematiku u četvrtom razredu (sa rešenjima) obuhvataju zadatke u podeljene u tri nivoa, prema složenosti. Za obrađene oblasti odabrani su zadaci koji podstiču kreativnost i logički način mišljenja, što učenicima dodatno približava matematičke probleme i zadatke čini još interesantnijim. Svaka knjiga završava se projektnim zadatkom, koji vam omogućava učešće u nagradnom konkursu.

Zavod za unapređivanje obrazovanja i vaspitanja odobrio je Radne listove Matematika 4.

Udžbenik Matematika 4 je radnog karaktera, sa jasnom i doslednom strukturom. Podržava povezivanje novoučenog sadržaja sa prethodno obrađivanim sadržajima, kao i sa iskustvima učenika. Brižljivo odabranim primerima i raznovrsnim nalozima udžbenik podstiče aktivnu ulogu učenika u dolaženju do saznanja i samostalno izvođenje zaključaka. Sadrži mnoštvo raznovrsnih zadataka koji upućuju učenike na rešavanje teorijskih i praktičnih problema i primenu matematike u realnim životnim situacijama. Takođe, većina lekcija sadrži teme za istraživački rad koje mogu biti dobra osnova za projektno učenje.